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昨日報道,近日有大學畢業生在網上發帖稱,自己明明沒有就業,卻被學校以『已就業』登記。這類『被就業』現象在某些高校時有發生。而在更廣泛社會層面,我們同樣也看到『被自願』『被主動辭職』甚至『被自殺』的影子,這些『被』的社會生態折射了誠信的缺失,更掩蓋了真相,無助於問題的及時發現和解決。
只有正視纔能解決
學生的就業率不僅關系到學校今後的招生,還與高校評估、經費核撥、新增學位點審核直接相關。在這種情況下,高校費盡心思在就業率上造假也就不足為奇了。
不過,『被就業』對學生來說就不是什麼好事了,他們的就業困境因此被遮蔽起來。注了水的就業率還會誤導高考考生和家長,損害大學的公信力,可謂害處多多。
最近教育部發布消息稱,今年高校畢業生就業率達到68%,結果引來一片質疑聲。對教育部來說,有水分的就業率不僅不能給其增光添彩,反而會招來公眾更多的批評。與其死抱著不真實的高就業率指標不放,還不如認認真真地開展就業率調查,還高校畢業生就業率以本來面目。讓就業率真正起到指導高校專業設置和改善高校教學質量的督促作用。造假終究只能夠蒙混一時,作為高校,必須努力改進教學、改善就業服務,從而提昇大學生就業能力、增加就業機會。(楊國棟)
應還原背後真相
『被』現象的出現,常常是以對公民合法權利的侵害始,以對公眾知情權的嘲弄終。所有的』被』現象,無論有關方面說的是多麼信誓旦旦,無論表現形式是多麼不可思議,都具有一個共同的特征——真相被篡改,公眾被蒙蔽。
既然明知道真相不會為公眾接受,何不制造一個能被接受的『真相』;既然你不肯主動按照我的想法來,那麼就要被動接受我的擺布。這就是某些人的強橫邏輯,也是『被』現象泛濫的主要原因。為了避免公民非正常死亡帶來的責任追究,有關方面需要死者是『被自殺』;為了掩蓋強迫時的蠻橫,需要當事人『被自願』;同樣,為了提高畢業生的就業率,把學校從偏低的就業尷尬中解脫出來,學生就必須得『被就業』。
每一個』被』現象的背後都隱藏著一個真相,當然了,這個真相是某些人不願意讓公眾知道的,所以纔會以一種扭曲之後的『被動式』表現出來。這一個個讓人啼笑皆非的『被』現象,就成了一面面反光鏡,用倒影照出了某些人想刻意隱瞞的真相。顯然,被掩蓋的真相必須得到還原和澄清,這纔能體現公民知情權。(溫國鵬)
誠信危機需修復
雖然『被就業』是一個網絡新詞語,但實際上由來已久。去年我兒子畢業時,除了一份《全國普通高等學校畢業生就業協議書》,還有一份《用人單位聘用畢業生證明信》。前者由國家教育部高校學生司制表,統一編號,一式三份,分別由學生本人、用人單位及市人事局、學校三方填寫。學校據此將學生檔案寄往用人單位。應該說,這是權威的就業率統計依據。但因為現在工作難找,以此統計就業率,就未免難看,於是證明信隨便找個單位蓋個章就作數。於學校,既為就業率注了水,面子上又過得去,還可以『規避』和轉移作假的『風險』。
顯然,『被就業』於一方是公然的弄虛作假,於另一方是幾分無奈、幾分『自願』的配合,比如學生明知作假,但為了拿畢業證,為了顧全臉面等,都很『主動』完成學校的最後一次『作業』。
『被就業』以及其他形形色色的『被』現象,折射普遍的誠信危機。上有政策,下有對策,互相欺騙,自欺欺人。如此『被』下去,必然將動搖誠信的基石。