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現在基本上每個家庭都只有一個孩子,『溺愛式』的教育方式很常見,家長普遍關心該怎麼做、做什麼去盡量滿足孩子的每個要求,但是長此以往,孩子對家裡的依賴程度日益增加,獨立生存和思考的能力也就越來越弱,走向社會後抗挫折能力不強,成為優勝劣汰法則的犧牲品。
美國幼兒園的『富人窮人』游戲
在美國的一些幼兒園裡,幼師們會定期組織孩子們玩一種『特別』的游戲:隨機抽簽扮演『富人』和『窮人』的角色,抽到『富人』的孩子們可以在游戲允許時間內過上錦衣玉食的奢華生活,而抽到『窮人』的孩子卻只能在這段時間中吃糠咽菜或者衣衫襤褸地出現。
與平常的抽簽不同,這裡的簽數是不平均的,只有不到一成的孩子纔能抽到『富人』簽,因而絕大多數的孩子都只能扮演『窮人』的角色。
按常理說,抽到『富人』應該很讓人開心,但是孩子們都覺得當『窮人』比較開心,因為這能體驗到一種獨特的生活。平常除了這種游戲,幼師還經常教育孩子,過生日或者辦聚會,就算辦得簡單一些,節約一些,也依然是可以過得難忘和有意義的。
適當吃點兒苦對孩子有益
對於新的教育方式,一些顧慮重重的家長並不買賬:孩子還在長身體的時候,怎麼經受得住這樣的折騰?如果影響到孩子健康成長,誰來擔負這個責任?
而一些持贊同觀點的家長卻認為:平日家裡都對唯一的孩子疼愛有加,吃什麼,穿什麼,用什麼,都盡量滿足孩子,不想讓孩子受委屈,但是日子一長卻發現孩子越來越難管了,所以,讓孩子適當吃點兒『苦』,總比將來他走上社會了吃大虧好吧!
其實,給孩子適當吃些『苦頭』未必是件壞事,畢竟經歷過『想吃吃不到,想要要不到』生活的孩子會更懂得勤儉節約的重要性,有句老話『由奢入儉難,由儉入奢易』,要讓孩子認識到勞動價值所在,培養出社會義務感、責任感。
另外,孩子更能懂得遇到困境要堅強、獨立地生存下去,畢竟生活對每個人來說都不是一帆風順的,想在順境中享受就必須先學會在逆境中成長。而且,適當的『苦頭』有助於把孩子培養成一個有愛心的人。這樣看來,吃點兒苦利大於弊。
新理念重新定位家長教育方法
從以往來看,家長教育方式最為普遍的無非是『嚴厲型』和『溺愛型』兩種,很少有家庭嘗試這種教育方式,但是,事實證明,這種方法更為有效,要比單純的理論說教和暴力管教更有說服力,因為這是讓孩子親自去體驗,從自己的感受中領悟到一些道理,而不是被動接受家長的說教。
雖然當『窮人』很『辛苦』,但是孩子們都爭先恐後地去扮演,並以爭取到這個角色而感到榮耀和驕傲,這本身就是孩子要求換位思考的強烈表現。
傳統的教育方式是單純地從家長的角度去看待管教本身,而沒有從孩子的角度去思考他是否能夠接受這樣一種方式,以及對孩子人格塑造方面會有什麼影響。新的教育方式不僅彌補了傳統教育方式的不足,還通過變換舊式角度的形式提出新的教育理念,這為每位家長提供了一種新的教育方法選擇。