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據統計,大學生在寢室中的時間,除去睡覺,每天平均有5.72個小時。大學生同寢室成員的交往與接觸時間,是其他人際交往無法比擬的。
所以,寢室關系處理得好,有利於大學生培養健全人格,為自己創造利於學習、生活的良好環境;一旦處理不好,輕則為大學生帶來煩惱和傷害,重則滋生對社會有極大危害的不良事件。
近日看到一則報道:21歲的大學生蔣曉峰,在宿捨內與同校學生吳某因借水發生爭執。之後,吳某糾集持木棍的郝某、關某、趙某等人,與持鐵管尖刀的蔣曉峰毆斗。蔣曉峰用刀砍傷郝某、趙某,刺中關某胸部,致其急性失血性休克死亡。
這一事件讓人想起同樣發生在大學寢室的馬加爵殺人案。正是因為馬加爵沒有處理好與同學的關系,纔導致了心理的扭曲。
那麼,大學生應當如何處理好寢室關系呢?
培養敏感力,也培養『鈍感力』
我們需要敏感力。適當的敏感能讓人擁有及時察覺別人好惡、生活習慣的本事,及時作出相應調整,以便在學習、生活中更加游刃有餘。但我們同樣也需要『鈍感力』。
『鈍感力』一詞是由日本作家渡邊淳一提出的。他所寫的《鈍感力》曾居日本暢銷書首位。所謂『鈍感力』,就是對周遭事務不過於敏感的能力。他告誡現代人太敏感反而容易受到傷害,也容易傷害別人。在各自領域裡取得成功的人士,其內心深處一定隱藏著一種絕妙的鈍感力,即不容易受傷的力量。
按照渡邊淳一的解釋,『鈍感力』即『遲鈍的力量』,它要求人們:第一,迅速忘卻不快之事;第二,認定目標,即使失敗仍要繼續挑戰;第三,坦然面對流言蜚語;第四,對嫉妒諷刺常懷感謝之心;甚至,面對表揚,『得寸進尺』,『得意忘形』,從而從容面對生活中的挫折和傷痛,堅定地朝著自己的方向前進。
開頭提到的蔣曉峰、馬加爵,正是因為過於敏感,沒有及時宣泄不良情緒而導致犯罪。面對室友的故意刁難,如果蔣曉峰能夠遲鈍一點,『迅速忘卻不快之事』,如果馬加爵面對同窗中傷自己打牌作弊時,能夠坦然面對,或許慘案都不會發生。
自己的事情盡量自己解決
蘭蘭是家中的嬌嬌女,許多日常事情都不懂得去做。在寢室中,她連縫扣子這樣的小事也要室友幫忙。起初室友見她年齡最小,處處遷就她。久而久之,蘭蘭發現,室友再也不願幫忙,甚至對她敬而遠之。
後來輔導員提醒她:『你要學會有問題找自己!』蘭蘭終於理解了室友『不近人情』的原因,主要是自己太缺乏獨立能力,而且不願提昇這種能力。於是蘭蘭下決心自己的事情盡量自己解決。變得獨立的蘭蘭,與室友的相處也更加愉快了。
人遲早要獨立面對社會,社會比起學校要復雜得多。如果像從前的蘭蘭那樣,不懂得獨立解決問題,那麼當人生遇到需要選擇取捨的重大問題時,你該拿什麼去沈穩應對?
因此,大學生要養成『有問題找自己』的習慣,視生活為磨礪場,小困擾練手腳,大困難練心腦。
學會理解別人,也被別人理解
小麗來自農村,因為家庭條件不好,她讀書特別認真,天沒亮就開始學習,晚上12點還在看書。一個星期後室友感到不滿,因為小麗起床睡覺動靜很大,往往吵醒其他人。大家委婉地向小麗提過幾次,但小麗依然我行我素。
室友中的小王忍無可忍:『我不是看不起農民,但現在是在城裡,就得守城裡的規矩。』小麗哭了很久,覺得自己受了天大的委屈,再也不理其他三個人。
在這個故事裡,孰對孰錯?你可能也發現了,恰恰是思考角度不同,導致她們錯誤地理解對方。
假如小王能站在小麗的角度,看到她加班學習的閃光點,在肯定的基礎上和風細雨地提出建議;假如小麗能站在小王的角度,反思一下自己的行為可能給大家帶來了不便。那麼,事情就會變得很簡單。
減少猜疑,學會溝通
寢室中的每個人都擁有獨特的個性特征、生活習慣和思維方式,而這些客觀存在的差異,難免帶來摩擦。如何化解摩擦,營造暢通的交流環境?
我覺得關鍵在於不把芥蒂擱在心底,掌握正確的溝通技巧。因為,許多事情其實沒有什麼問題,只是大家各自抱著『我認為』的方式在無端猜疑,結果沒問題變為有問題,小問題變成大問題。只有學會溝通,大家坦誠地把各自的想法拿出來交流,纔不會造成大的誤會,避免大的矛盾。
我所在的寢室喜歡開臥談會。大家坦誠地把白天發生的大小摩擦都拿出來說一說,當內心聲音及時發出,無論誰對誰錯,大家都會頓時忘卻不快。
類似的溝通技巧還有很多,比如寫信、發電子郵件或者聊聊QQ。
在溝通時應當注意措辭,做面對面的交流,還應注意語音語調,以及面部表情和身體動作等。
掌握溝通技巧,在待人接物中靈活運用,它不會佔用太多時間,卻能為我們處理寢室人際關系帶來意想不到的驚喜。