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每到暑假,為了溫故知新,家長和老師都會督促孩子完成好暑假作業,按理說每天寫一頁各學科的作業並不是難事,但如今的題目尤其數學題越出越難,偏題、怪題、奧數題、做不完的題都出現在假期作業裡,不僅難倒了學生,更難倒了家長,讓不少家庭都快樂不起來。 『小明釣魚回來,小玲問他釣了幾條魚。小明回答:「釣得可真不少啊!6條沒頭,9條沒尾,8條只有半個身軀。」問小明共釣了多少條魚?』
『1-3-7-8,2-4-6,5-9,這三組數字有什麼規律嗎?』
『一家冷飲店規定,喝完汽水後,用4個空汽水瓶可以換1瓶汽水。老師帶著32個學生進店裡,他只買了24瓶汽水。問每個學生能喝到一瓶汽水嗎?』
用『益智園』難死你
王征的兒子剛上小學一年級,平時孩子的學習都由他一手輔導。可這個暑假,王征有點不樂意下班回家了,因為他的小兒子一見他就舉著《暑假作業》衝過來問東問西。開始,不知深淺的王征還誇下海口說『交給爸爸吧』,可做了幾道題後,王征就漸漸冒了汗:『這是小學一年級的題麼,怎麼那麼難?』
王征告訴記者,讓自己犯難的正是《暑假作業》裡的『益智園』欄目:『暑假作業都是孩子每天寫一頁,但每隔4天就有一整頁是「益智園」的題目,裡面都是一些高出一年級知識很多的內容,即使成年人做都要考慮半天。』
『一家冷飲店規定,喝完汽水後,用4個空汽水瓶可以換1瓶汽水。老師帶著32個學生進店裡,他只買了24瓶汽水。問每個學生能喝到一瓶汽水嗎?』這是『益智園四』裡的一道數學題,小家伙想了半個小時之後告訴王征:『不能。』問為什麼不能?兒子回答:『不知道,蒙的。』
沒辦法,王征只能親自上陣,下筆纔發現,這道題需要三個步驟,不僅用到了加減法,還用到了除法,而只上一年小學的兒子根本沒有學過乘除法,要解答『24個空瓶子可以換6瓶汽水』只能用加減法來解釋除法,然後再解釋『換得的6瓶汽水還可以再換1瓶』,最終可得31瓶汽水,不夠32人喝的。王征講了兩遍,兒子纔基本搞明白。無奈之下,王征又為兒子出了一道類似的題目,直到兒子答對了他纔放下心來。
怪題考倒博士生
『小明釣魚回來,小玲問他釣了幾條魚。小明回答:「釣得可真不少啊!6條沒頭,9條沒尾,8條只有半個身軀。」問小明共釣了多少條魚?』為了給小學三年級的女兒解答一道暑假作業題,在銀行上班的博士生張磊幾乎發動全單位的人一起頭腦風暴。
一聽是小學的題目,不少過來人告訴張磊:『6+9+8=23,沒頭沒尾的魚不也是魚嘛,不要想得太復雜。』另外一些人腦子卻多轉了一個彎:『沒頭和沒尾的應該也算是半個身軀吧,可能是疊加了,可是從數字上又對不上。』
為了這道數學題,張磊和同事們在紙上寫寫畫畫了一中午,用上了微積分都沒有能夠解答出來。不得已,只能打電話給女兒的數學老師,聽了張磊的敘述,數學老師也有點結巴:『好像不是數學題目吧,這題有點怪,我得考慮一下。』
最後張磊選擇在網上『跪求』答案,經過網友一天的討論,終於有人恍然大悟:『6沒頭是0,9沒尾是0,8半個身軀還是0,小明一條沒釣上啊。』
有了這次教訓,張磊最近特別喜歡用兒子的作業題考同事:『1-3-7-8,2-4-6,5-9,這三組數字有什麼規律嗎?』答案是:1、3、7、8讀音是一聲,2、4、6是四聲,而5、9是三聲。
『不用寫』的作業最受歡迎
比起偏題、怪題,更讓孩子們『恨之入骨』的就是一些沒有『技術含量』的書面作業了。在河西區某小學上四年級的薇薇告訴記者,這個暑假裡,語文老師給他們留了一堆抄寫作業:『老師讓我們把上個學期學過的生字用田字格本每個字寫一行,生詞則用條格本每個詞寫一行。其實上學的時候我們已經寫過了,生字生詞也記在腦子裡了,這種作業太煩人了。』
除了抄寫作業不受孩子待見,背誦作業、朗讀作業、讀後感、觀後感等『大眾作業』同樣讓學生們反感。缺乏創意、過多重復、佔大量時間都是這類作業的詬病。
然而,一些『不用寫』的作業卻受到很多孩子和家長的歡迎。天津師范學校附屬小學二年級的同學在暑假裡就集體完成了一項『艱巨任務』:為身邊的成年人挑錯。上周二上午9點,在水木天成社區,大家發現四周有不少到處溜達的『膀爺』,幾個『紅領巾』立即走上前去對其中一位叔叔行了隊禮,並對其進行規勸。面對小手舉得高高的孩子們,不少大人立即穿上隨身帶的上衣,另外一些人則表示馬上回家穿衣服。
經過一上午的糾錯,孩子們總結了好幾條不文明的現象,師范學校附屬小學李娟老師告訴記者:『通過這樣的暑假作業,不僅可以讓孩子從小樹立良好的行為習慣,更能讓成年人得到警示。』
不要盲目追求奧數題
暑假作業要有意義
針對越來越難的暑假作業,奧林匹克數學競賽教練、紅橋區教育中心主任助理徐長青老師表示:『現在的暑假作業確實有不少以往的奧賽題目,這也是課本內容越來越難造成的。以往在高年級學習的內容,現在在低年級就出現了,所以不少家長纔會覺得暑假作業怎麼這麼難。』
徐老師還表示,對於暑假作業上的難題,其實未必要求孩子每道題都會做,不妨當作一個小練習鍛煉一下腦子,開拓一下思路。即使想不明白,學生和家長們也不必自責。
徐長青老師說:『教師最好在假期少為學生布置一些書面作業,應該多留有意義的暑假作業:可以讓孩子多接觸大自然、多參加社會實踐活動、多讀好書、多交朋友,讓孩子在快樂的空間裡自由成長。』