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復旦、交大自主招生面試模式引發中學效仿熱潮,現如今一向只采取筆試的分班考試也引入面試,有家長質疑,面試蔓延至大大小小考試是否有必要?專家認為,面試考核超越了一張試卷,能夠立體化考查學生,但過多、過濫使用面試也有選拔成本高、主觀性太強和易滋生腐敗等諸多問題。
要進實驗班先過面試關用粉筆排成英語單詞book,任意移動4支粉筆,使之成為一個新的單詞;在一張已有一些線條的紙上作畫,自取標題並口述其含義;你業餘時間主要乾些什麼?你如何解決學習中碰到的問題?……最近,某示范性高中舉行分班考面試,80名摸底考成績優異的新高一學生挑戰這些與復旦、交大面試逼真度頗高的試題,爭奪40張創新實驗班的『入場券』。
據介紹,此次面試采用『群面』,每組8名學生接受5位考官的提問,完成長約30分鍾的『頭腦風暴』。在此之前,他們還完成了卡特爾人格測試。校方介紹,將綜合筆試、面試成績以及心理測試所反映的學生特質確定實驗班名單。
進門剛坐下便被要求要用英語說一個笑話;面試官拋出難題『你覺得我看起來怎麼樣』;故意問及學生隱私問題,只為考查學生的拒絕方式……無獨有偶,一些示范性高中提前推薦自主錄取考試、甚至『小昇初』也紛紛增加面試環節,深深烙上了高校自主招生的印記。
面試頻現引發應試熱潮『如果你是美國選民,你會把票投給奧巴馬還是麥凱恩?為什麼?』、『洗潔精中含有某化學成分(給出其化學式),請根據如上信息,說出該洗潔精可能存在的危害,並提出防治的措施。』、『請就最近中國領導人對朝鮮的態度,提出你的看法,並分析其利弊。 』……
這些出自某示范性高中自主招生面試的真題,讓不少家長連連搖頭:對15、16歲的初中生而言,題目實在難度頗大。如果大家都答不出,又如何通過面試實現科學選拔呢?還有家長擔心,本來孩子筆試成績不錯,有可能就在面試中被『潛規則』淘汰了,最終輸給有背景的學生。
從復旦、交大的選纔模式中『拷貝』而來,面試在中學各類選拔中頻繁出現,已逐漸引發新一輪的應試風潮。為了應對高校自主考面試,一些高中迅速組織突擊培訓,進行模擬面試:前兩年交大采取小組面試,如何既表現自己、又不過分張揚的技巧成為中學培訓的重點;復旦關注時事熱點問題,一些中學就采取高考作文的應試手段,為學生分析熱點話題。記者采訪發現,今年暑假,口纔培訓也在學生中漸趨走熱。
有專家擔心,這種應試將使面試的『甄別力』降低。將來在面試中脫穎而出的,有可能並非積淀深厚、綜合素質高的學生,而是混入了一些擅長面試技巧的學生。
專家:面試不是『萬能鑰匙』『面試考核超越了一張試卷,能夠立體化考查學生。但當過多、過濫使用面試,必然導致評價成本過高、主觀性過強等問題,不利於組織,也不利於公平。 』教育專家熊丙奇教授表示,對學生的多元評價,絕對不是『面試評價』。也就是說,綜合評價一個學生,其實是可以設定多個指標,並對不同指標賦予不同權重,然後得到學生的綜合評價分。比如美國的學生評價體系,就包括學業水平測試成績、各科學習成績、社會服務表現等方面,面試只是一個補充評價依據。
熊教授建議,推行多元評價,應該建立明確的多元評分體系,而不是讓標准模糊不清。要針對考察對象的不同能力與素質,設計相應的面試程序和環節,不能所有的能力與素質考察,都用同樣的程度與方式。□晚報記者錢鈺實習生柳成蔭顧匯文報道