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批評是為了讓孩子對自己的過失負責,培養一種責任,教育是為了讓孩子學會自我管理,培養自控的能力,所以要孩子養成良好個性和行為習慣,爸爸媽媽務必在必要時妙用批評。
妙用批評第一步:唱『白臉』就快吃晚飯了,可是貝貝吵著要吃桌子上的餅乾。
策略1:媽媽一把奪下孩子手裡的餅乾,教訓說:『不許吃餅乾,告訴你一會兒就吃飯了。真不聽話!』
策略2:媽媽悄悄把餅乾盒藏起來,轉移貝貝的注意力。『小白兔老是吃零食,結果牙齒都掉光了,貝貝可不要和她學。我們先來講故事,一會兒吃飯,好嗎?』
策略1和策略2孰優孰劣,相信爸爸媽媽們一看就心中有數,媽媽在批評時唱『白臉』,既起到了糾正孩子錯誤行為的作用,又避免了傷害貝貝的幼小心靈。3-7歲的寶寶大多精力旺盛,調皮好動,做出些出格的事情就在所難免,很容易招來爸爸媽媽的批評。誠然,有時候對孩子進行批評可以避免孩子再犯相同的錯誤,但是一味地批評孩子卻容易造成孩子做事畏首畏尾,情緒壓抑,這就需要爸爸媽媽在批評孩子時有人唱『白臉』。快樂有趣的語言更易讓孩子接受父母的意見,『白臉』之妙就在於可以和顏悅色地讓孩子明白他剛纔做錯了什麼,應該怎麼做,這樣就能起到批評應有的教育作用了。
Tips:『白臉』三要1、要避免經常化。父母說孩子做得不對時,孩子總不大高興,有時候甚至會哇哇大哭,如果說孩子這不對那不對,就會強化孩子的逆反心理,整天悶悶不樂。有研究表明,愛笑的孩子更聰明,當孩子生活在寬松的氛圍裡,纔更容易享受童年的快樂。
2、要婉轉而間接。孩子對世界還不甚了解,很多的錯誤行為是出於好奇,所以即使是必須批評孩子時,也可以通過一些孩子喜歡的故事人物,婉轉指出孩子的錯誤,孩子容易輕松接受,還會感到爸爸媽媽很有趣。比如,爸爸媽媽可以說,『小熊都在自己畫畫呢,你也自己畫好嗎?』,『小公雞在搶別人的蟲子吃,你說它有沒有禮貌啊?』
3、要有理加有據。爸爸媽媽在唱『白臉』時要和顏悅色,有理有據。用孩子能夠理解的語言給孩子解釋為什麼會受到批評,又應該怎麼做,避免孩子丈二和尚摸不著頭腦。這樣,寶寶就會乖乖地接受家長的批評指正並且改正錯誤。
妙用批評第二步:扮『黑臉』子瑞爸爸:『每到吃飯時間,我和子瑞的媽媽就特別頭疼,因為我們家子瑞很難安安靜靜地把飯吃完,使盡渾身解數纔能哄他吃下半碗飯。喂飽他以後,我們都沒心思吃飯了。我要是打他罵他吧,又覺得孩子這麼小,挺心疼的。該怎麼辦呢?』
為了讓孩子從小養成良好的生活習慣,有些規矩是不能不立的,所以該『批評』時就『批評』。因此,可當第一步——唱『白臉』力所不及時,爸爸媽媽就得在批評孩子時扮扮『黑臉』嘍!
3-7歲的孩子是最聽不進復雜道理的,他們已經開始聽從自我意識的召喚,此時就不該拘泥於道理而應著重行為習慣。『黑臉』之妙就在於可以對孩子的錯誤進行『懲戒』,讓孩子學會對自己的行為負責,最終能夠自我管理。對於因長時間的聽之任之而養成的不良行為習慣,例如不好好吃飯這類問題,單純的勸說不一定有效,爸爸媽媽可直接批評孩子的錯誤,語言行動相一致就會立竿見影,收到效果。
Tips:『黑臉』准則1、只對事不對人。不管是語言批評還是行動懲戒,批評的是孩子做錯的事,應該避免牽扯到孩子的個性和人格問題。『連這點小事都做不好,你笨死了』,這些帶有貶低意味的話語很容易導致孩子的逆反情緒,這就將造成批評的教育效果大打折扣。
2、語言批評。在批評孩子時,語言批評是第一步,其作用相當於警告。『吃飯時要安安靜靜的,否則我就把飯收走了,今天你就沒有晚飯吃了。』在語言批評時要注意表情和語言相一致。大家可以想象,笑咪咪的警告會起多大作用呢?
3、行動懲戒。語言警告,往往會因家長的一貫教育或寶寶的個性特點等原因,不一定對每個寶寶都有效,此時爸爸媽媽就要果斷采取行動,把晚飯收走。孩子餓了一頓之後就知道下次應該乖乖吃飯了,這說到底還是為了孩子好,所以爸爸媽媽不能因為孩子的哭鬧而心軟,『光打雷不下雨』的話,『懲戒』就不起作用了。
妙用批評第三步:少『變臉』孩子良好行為習慣的養成不是一天兩天的事,爸爸媽媽在對孩子進行批評教育的時候應該盡量避免『兩天打魚,三天曬網』,真要持之以恆可就不像說起來這麼容易了。
Tips:『變臉』解析這『變』指的是對孩子錯誤發生後的基本看法和原則態度的改變。
1.前後不變
拿媽媽為例,在孩子所犯的同樣錯誤的批評態度和原則應該一致,不應有強烈反差,甚至矛盾。比如,媽媽原本與琳琳約定好了每天的固定玩耍時間,可媽媽的脾氣很火爆,碰上心情不好,看到琳琳把玩具弄得亂七八糟的,她就會氣不打一處來,把琳琳好好『批評』一頓;要是碰上心情好的話,又跟女兒親得不得了,即便看到琳琳做錯了,也會輕松放過。那琳琳可能就會在媽媽義正嚴辭地批評她時,對媽媽曾經完全相反的行為提出疑問,那時你到底是以『我是你媽媽,你要聽我的』搪塞,還是向女兒認錯呢?認一次兩次沒有關系,可老在孩子面前檢討的話,以後孩子就會以『我媽媽還做不好』為由降低做事要求。造成前後改變的大多數情況下,原因出在家長自身控制情緒的能力上,為此各位長輩都應先檢討自己,省得以後再檢討就晚了。
2.人人不變
這不變,不單需要一兩位家長,還應涉及到祖輩,這是出於現今祖輩參與了很大一部分教育影響孩子的角度而考慮。如果各持己見,誇張起來,就會造成媽媽說東,爸爸說西,爺爺奶奶說北,外婆外公說南的混亂場面,那孩子一定是暈頭轉向,沒了方向。那他怎麼辦呢?可能就索性依著自己的性子行事,而缺乏體驗和能力的他只會越做越錯,導致更多更大的錯誤發生,家長就開始新一輪的『批評』了。這樣可是個惡性循環啊!
要做到人人不變,那就得統一步調,各自分工,長輩可以事先協調好,該批評的時候就貫徹批評,該教育的時候就正確教育,這樣孩子纔能成為一個明是非懂禮貌的好寶寶。
3.始終不變
這裡講的是『以不變應萬變』,也就是說寶寶會出現的小差錯雖有不少,可也無外乎那幾樣,不過依循的原則是不變的,可方法就可因人而異了,比如『白臉』、『黑臉』,但切記不可在同一次批評中改換,這樣會給孩子『你治不了我』的感覺,以後孩子會更加肆意妄為。
成功而有效的批評對孩子還是有益的,所以就應仰仗合理的情境,良好的氛圍,有趣的方法,達到萬變也不離其宗。