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魯迅依然活在不少人心中(資料圖片)
在人民教育出版社新版的語文教材中,魯迅的作品明顯減少。魯迅的作品過時了嗎?一時間,陪伴幾代人成長的魯迅作品,竟在校園裡面臨尷尬的境地,是去是留,爭議不斷。昨天(12日,下同),記者致電人民教育出版社求證此事時,他們表示,新近並沒有大幅削減魯迅在中學課本中分量的計劃,只是幾年前在修訂新課標教材時對選錄篇目有所調整。
幾年前調整語文課本『魯迅被剔出中學課本,這是一個偽話題,可能是對新課標教材調整收錄篇目的誤解。
』人民教育出版社中學語文編輯室韓老師表示,五年前他們對中學語文課本選錄篇目進行了調整,魯迅的作品在高中課本中略有減少。韓老師說,所謂的新教材其實已是老教材了,有的省市已用了好幾年。他認為,因為今年一些省市剛剛進入新課程改革,所以纔會覺得『新』,誤以為人教社的新動向。
為適應新課程改革,人教出版社對中學語文課本選用的篇目也作了一些調整,增加了選文范圍,增強了時代感。從數量上講,魯迅的作品數量在初中課本基本保持不變,在高中課本中有所減少,但並沒有刻意削弱魯迅的意思,更不會將魯迅剔出中學課本。
中學課本仍愛魯迅中學課本中的魯迅作品到底有沒有減少?昨天,記者找來幾個版本的中學語文課本進行比照,發現初中課本中魯迅的文章基本沒變,高中課本中的作品略有減少,但也有一些出版社還增選了新的篇目。
在初中教材中,各版本都收錄了《從百草園到三味書屋》、《社戲》、《孔乙己》、《故鄉》、《中國人失掉自信力了嗎》等魯迅的經典文章,一般都有六七篇。其中人教版的初中課本收錄魯迅文章最多,達到8篇,跟課改前的傳統語文教材基本沒有多大變化。在高中教材中,魯迅的作品確有減少。人教版的高中課本選錄的魯迅文章從過去的5篇減少到3篇。
課改後,教材出版不再一統天下,但不論在哪個版本的教材中,魯迅的作品仍在中學課本中佔有重要位置。
選錄魯迅作品隨時代變化『不同的時代都有自己特定的教材,教材的變化往往折射著時代的變化。』市教科院中學語文研究員錢金濤說,魯迅的作品一直是中學課本中選得最多的,但選擇的篇目也會隨時代的變化而有所不同。他認為,時代在進步,作品和作家也都在增加,適當壓縮魯迅的作品,並非要拋棄魯迅,而是爭取選錄更多優秀的作家或作品,豐富中學生的閱讀范圍。(記者湯寒鋒)
中學校園裡時下流傳著一句順口溜,『一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人』,魯迅的文章生澀難懂,不好學,幾乎成了中學校園裡師生的『共識』。人民教育出版社新版的語文教材中,魯迅的作品明顯減少,《藥》、《為了忘卻的紀念》等作品不見了,保留下來的只有《拿來主義》、《祝福》和《記念劉和珍君》3篇,更是引起疑惑:魯迅的作品真的過時了?一時間,陪伴幾代人成長的魯迅作品,竟然在校園裡面臨尷尬的境地,是去是留,爭議不斷。
這兩天,魯迅作品是不是晦澀壓抑、中學語文教材到底要放幾篇魯迅文章的舊話題,又波瀾泛起、網絡熱議。類似討論其實一點都不新鮮,近年幾乎隔上一陣兒就爆發一次。說辭無非是『晦澀』、『壓抑』,或許還可以加上一個『偏狹』。可能『偏狹』更接近於對人的評價,往往在討論作品時被有意忽略了。坊間很多討論似乎有意將作家為人和作品文本區分開來,可事實上能分得開嗎?
魯迅作品與民族脊梁無關『不同的時代都有自己特定的教材,教材的變化往往折射著時代的變化。』市教科院中學語文研究員錢金濤說,魯迅的作品一直是中學課本中選得最多的,但選擇的篇目也會隨時代的變化而有所不同。他認為,時代在進步,作品和作家也都在增加,適當壓縮魯迅的作品,並非要拋棄魯迅,而是爭取選錄更多優秀的作家或作品,豐富中學生的閱讀范圍。