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寫好習作的前題是[發現]
寫好習作的主要材料是[接人待物]
作者:天津市教研室王曉龍
寫好習作的前題是發現,沒有發現就沒有真正的習作。現在老師、學生、學生家長都在喊作文難,普遍反映寫作文『沒詞兒』。『沒詞兒』看似是詞語積累不夠,所以去積累所謂的『好詞好句』。其實『沒詞兒』的真正原因是學生缺少對美好生活的發現與思考。
法國大藝術家羅丹說:『生活不是缺少美,而是缺少發現。』教師說:『巧婦難為無米之炊,何況並非人人均為巧婦。』兵家說:『兵馬未動,糧草先行。』醫生說:『缺鈣就要補鈣。』學生問:『我們到那去找『詞兒』?
要治作文『沒詞兒』、素材缺『鈣』這個毛病,宋代大學者朱熹有個特效藥方:『半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。』
對我們來說,『半畝方塘』就是我們的家園,『天光雲影』就是我們曾經視而不見的多彩生活,『源頭活水』就是生活與作文素材的密切關系,想快一些使自己筆下寫出妙文嗎?那麼,就讓我們先補上『發現』生活這一課吧。
從哪裡開始補?從觀察身邊『待人接物』的新鮮見聞開始最方便,從回憶自己『待人接物』的獨特經歷起步最簡單。從記錄『待人接物』發生的意外事件入手最輕松。這裡所說的『待人接物』絕不能簡單地理解為『待客』,更重要的是人與人、人與『物』之間的交往,交往中的各種令人深思的現象和有趣的故事。如果我們發現了各個人不同的『行動和態度』,發現了它們之間的因果關系,不就是發現了每個人各不相同的『思想和性格』嗎?不就可以描寫人物的特征了嗎?那時我們描寫人物、塑造人物的鮮明形象還會難嗎?敘述人物身上發生的事件也會較容易的。
在我讀過的無數考場佳作中,凡是描寫了感人細節的記敘文都或明或暗、或多或少的寫了待人接物的情節,都從這些情節中謳歌了人的『真、善、美、親、勤、智、誠』等高尚品質和美好情感。那麼我們可以說『待人接物』是學生作文的主要內容、主要情節。其實這個作文的主要情節就潛在於你們的生活中,你們用筆將它們有序、有味地表現出來就是好作文。
『汝果欲學詩,功夫在詩外。』這是南宋著名詩人陸游教訓兒子學習寫詩的名句。學詩如此,學問何嘗不是?從觀察『待人接物』開始吧,生活中的寫作之泉,取不盡,用不絕。
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