|
"津雲"客戶端 |
|||
最近現身網上的『民間版』高考改革方案,又一下子撥動了億萬學生、老師以及家長那根最敏感的神經。盡管教育部隨即發表『安民告示』稱,『官方版』高考改革方案尚未成型;但明眼人已經感覺到,隨著《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》出臺時間的迫近,高考指揮棒有可能出現指向性的重大改變。
理想的高考方案應該是什麼樣的?『民間版』的高考改革方案是否有參考價值?對此,接受和教育專家均表示,新方案應當在改變以往『一考定終身』的大前提下,『確保公平、兼顧層次,並且給高校適當自主權』。
尋找能答『冰融化變成春天』的學生『以現在的高考題目,尖子生得分都能達到滿分標准的90%以上,互相只差一兩分。這樣的區分度太小,很難滿足我們選拔人纔的要求。』不久前在本市舉辦的一次高考座談會上,清華、北大招生負責人發出了一樣的抱怨。事實正是如此,清華和北大在滬招收新生名額很少,第一名和最後一名的分差,的確只是區區幾分。
另外幾所名校的負責人卻說,以目前的高考,在某一個分數段中,即使相差20分,也並不能說明考生水平有多大差異???因為現在的考題仍然注重考查書本知識,看分數看不出學生的實際能力。
某高校招辦負責人舉例說,高考中如果要求填寫『冰融化了會變成什麼』,按照標准答案,考生只能乖乖答『變成水』。但名校希望發現的,是能夠回答『變成春天』的學生。『現在的高考題目規定不能超出書本范圍,因此這樣的選拔,對我們來說意義不大。』
自主招生改變高校與考生的『分數關系』『今年復旦錄取的3000名新生中,有1500名考生享受了自主招生的各類政策,他們在高考前就接受了復旦教授的面談。但這遠遠不夠,我們今後的目標是全部實行自主招生。』復旦大學招生辦主任鄭方賢教授在接受記者采訪時這樣說。上海交大、同濟等名校,也在不同場合表達過『希望有更大招生自主權』的強烈願望。
鄭方賢稱,過去招生,完全按照分數高低將考生『排隊』,兩個晚上就可以通過電腦錄取完畢。但學校和被錄取新生之間,說到底也就只有『分數關系』,對學生的實際能力與個人特長一無所知,這與學校培養特色人纔的目標明顯矛盾。而實行自主招生後,教授們通過面談和筆試,可以基本了解考生的綜合能力,了解他們是不是『高分低能』、有沒有『特殊纔能』。
上海交大招生辦主任陶正蘇教授披露,不久前在江浙滬地區開展的一次大規模調查顯示,70%以上的考生和家長認可自主招生方式。不過他也說,在國內的誠信體系還未完善時,並不適合讓所有高校都搞自主招生,而部分重點大學,則可以試行全面放開招生自主。
改變『一考定終身』也要考慮社會大環境教育界專家及高校招辦負責人在接受采訪時一致表示,不管高考改革方案最終采用什麼版本,學生利益都應該得到最優先考慮,而改革的成敗關鍵在於能否確保公平公正,給考生更多機會,並且對現代大學制度的構建起到推動作用。
目前的高考制度,最受質疑的是『一考定終身』和『唯分數論』。雖然後者在自主招生高校正逐漸被淡化,但『一考定終身』短期內看來還很難有所突破。雖然不久前本市推出了高中學業考試,但在不少大學看來,這不過是考核學生基礎知識的水平測試,難以作為高校尤其是名校錄取新生的唯一依據。
陶正蘇稱,對上海交大來說,高中學業考試成績在今後較長一段時間裡,仍只能作為參考,不可能替代高考和自主招生考試。而國際上通行的由中學校長向高校推薦優秀學生的做法,實際上已在上海少數高校實行多年,但在全社會對招生公信力仍缺乏足夠信心的態勢下,並不適合在所有高校推廣。
高考指揮棒,在高考恢復後的30多年裡,充分顯示著它的巨大影響力。這一次它將揮向何處,又將對中學教育模式和高校選拔模式產生何種衝擊,大家都在拭目以待。
-相關鏈接
『民間版』高考改革方案
-方案1:通過高中學業水平考試,是學生參加高考的前提條件。高考只考3門:語文、數學、外語,不再分文理科。高校根據高考成績,參考高中學業水平考試成績和綜合成績,擇優錄取。
-方案2:通過高中學業水平考試,是參加高考的前提條件。高考按學科群考5門:語文、數學、外語,實驗學科中與報考專業有關的任選一門,人文學科中與報考專業有關的任選一門,不分文理科。高校根據考生高考成績,參考高中學業水平考試成績和綜合成績,擇優錄取。高校可根據培養方向和目標,以加權平均分數錄取,不同專業加權系數不同。
-方案3:高等職業院校與普通高等院校招生考試分開進行。考試內容體現不同特點,不分高低層次。示范性高等職業院校和條件成熟的省市,可積極探索符合高等職業教育培養規律和特點的人纔選拔模式。