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滿族小學美術老師在原校區上課,課後將趕到大德路校區
滿族小學美術老師從光塔路校區出發,繞甜水巷趕到大德路校區上課
廣州越秀12所中小學新學期合並後,有人建議教育部門增加教師人手減少跨校區教學壓力
本報訊記者何奔攝影報道:開學了,廣州市越秀區12所中小學新學期合並後出現教師跨校區上課的特殊現象,從校領導到任課老師普遍積極調整教學計劃,因地制宜迎合新模式。而12所合並的中小學中,有部分一線老師希望教育部門增加師資配置,減少走堂壓力。
為節省時間只好走擁擠小巷今年4月,越秀區部分學校合並,確定大德路小學並入滿族小學,改名為滿族小學大德路校區。新學期開始,班主任及部分主要科目任課老師不作變動,但美術、體育、音樂等個別專科老師需跨校區上課。
本月4日上午,一位美術老師在越秀區光塔路滿族小學上完第二節課,簡單收拾教材便趕回大德路校區,根據臨時課表准備下午的課程。從光塔路到大德路需穿越惠福西路,該老師選擇走人多擁擠的小巷是為了節省時間,步行只花十來分鍾,能騰出多點時間休息。
英語老師利用課間10分鍾趕路『校長很為我們著想,反復調整課表後,我由原來一周三天跨校上課變成現在只有周一要走堂,而且兩節課是上、下午分開的,為人師表,奉獻這多走的幾步路沒什麼大不了。』該校一美術老師說能夠理解和接受走街過巷的上課方式。『相比起有的學校的英語科老師,我不算累,他們課時較多,有時課間10分鍾就在跨校區的路上,根本沒有時間喘氣,敬業精神值得敬佩!』老師之間更多的是相互支持。
據滿族小學黃校長介紹,合並後兩校區過渡平穩,按原定的教育計劃開始運作。『跨區上課的老師對學校調整課程安排表示理解,教學工作認真負責,並無怨言。』黃校長對老師們的積極配合表示欣慰。
學生跨校區參加活動不安全另一方面,也有部分合並學校的老師對剛剛實行的跨校區上課提出建議,其實教育部門只要稍稍增加師資配置,就可解決問題。
某小學家長表示更為擔心的不在老師,而在於學校活動時學生在校區之間調度可能產生的安全問題。例如此前的開學典禮,學校需將不同校區的學生安排到一起,途中雖有老師帶隊,但人多路長難免存在隱患。