|
"津雲"客戶端 |
|||
在這個被各種媒體關注的教師節之後,我們該思考的是,如何去除浮躁,接續傳統,讓教師真正成為『最讓人羡慕的職業』
9月4日,北京市第三十五中學初二(5)班迎來了一位特殊的『同學』:共和國總理溫家寶在這所普通中學的教室裡,足足聽了五堂課。課後的座談中,他說,要讓尊師重教蔚然成風,讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羡慕的職業。在第二十五個教師節來臨之前,這樣的話語,溫暖著廣大教師的心。
然而,如何纔能讓教師成為『最值得羡慕的職業』?坦白說,教師這個職業如今還談不上令人羡慕:面對幾十名學生,備課、講課、批改作業,關注他們的學習和成長……工作繁忙而瑣碎。
『一個國家有沒有前途,很大程度上取決於這個國家重不重視教育;一個國家重不重視教育,首先要看教師的社會地位。』而衡量職業的社會地位,標准也再清楚不過——是不是『值得羡慕』。
物質保障,無疑是『值得羡慕』最切實的標准。9月2日國務院常務會議決定率先在義務教育學校實施績效工資,讓今年的教師節顯得非比尋常。事業單位薪金標准的規范與確定,會給教師一個堅強的保障,也會讓『教師工資不低於公務員』的承諾逐步實現。
從胡錦濤總書記向來自基層一線的優秀教師深深的鞠躬,到總理在教室裡一連聽了五堂課,黨和國家領導人的關懷,更是對廣大教師的一種鼓勵、鞭策,也是對全社會如何更好地關心教師的生動示范。精神上的支持,更是『值得羡慕』的理由。
然而,也還有另一種變了味的『羡慕』。教師節前,一位高中老師在其博客中發文說:臨近教師節,卻沒了職業榮譽感,因為從某種程度上說,教師節變成了『送禮節』。也有新聞稱,很多家長過教師節,最掛心的是送給孩子的老師什麼『禮物』。這樣的『送禮節』,引來網友一片略帶嘲諷的『羡慕』之論。
毋庸諱言,從賀卡到鮮花,從土特產到現金購物卡,物質確實部分地消耗掉了這個節日的主旨……從這個意義上來說,這篇『博文』對教師節的反思,讓人深思,也讓人欣慰。還有教師在接受媒體調查時表示:『不收禮物,一條溫馨的祝福短信足矣!』江蘇省規定的『教師績效工資與師德的考核掛鉤』,也讓人看到在制度上重樹師道尊嚴的努力。大多數教師仍然能清醒地認識自己的職業,仍然堅信,保持一份責任、一份操守,纔能讓『教師』這個職業真正獲得社會敬意。
從肇端於先秦時代的『天地君親師』到新中國『太陽底下最光輝的職業』,尊師重教的傳統像一條亙古不絕的河流,穿越時光,融入傳統文化的血脈。孩子們是開放在未來的花朵,而教師則是澆灌未來的人,讓教師成為『最讓人羡慕的職業』,也是對我們國家、民族未來的有力支橕。在這個被各種媒體關注的教師節之後,我們該思考的是,如何去除浮躁,接續傳統,讓教師真正成為『最讓人羡慕的職業』。