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為了提高孩子的學習成績,新學期伊始,很多家長忙著給孩子物色各種『特長班』『提高班』『學習班』。正在此間舉行的天津市第七屆社會科學普及周上,教育專家忠告說,學習負擔過重會壓出孩子的不良感受和健康隱患。
參加科普周熱線諮詢活動的天津師范大學心理學教授賈曉波說,現在的中小學生,承受著很大的昇學壓力,學習負擔重造成孩子心理問題成為普遍存在的社會現象。而這類問題不僅僅來自於學校,更多的來自於『愛孩子』的家長。
天津市家庭教育研究會對一所小學372名學生和他們家長的調查表明:孩子上學以來,八成左右的家長曾經在不同程度上在孩子的課餘時間『加碼』,表示『經常』和『有時』這樣做的也有相當多的比例。
問卷調查還發現,處在童年階段的孩子不良感受頗多,比如六成以上的孩子說:『我感到疲勞』『我感覺睡眠不夠』,五成以上的孩子說『家長嘮叨讓我心煩』,四成以上的孩子說『我感到心理上有壓力』。
天津市家庭教育研究會秘書長關穎介紹說,同一調查中我們還了解到,有近四成的小學生已經出現了視力問題,有近七成的小學生說在去年一年中,自己『有因為生病不能到校上課的情況』。
教育專家表示,在全社會『為孩子減負』的呼聲下,一些父母抱怨學校作業太多、考試不合理的同時依然在給孩子增負,就當下來說,也許能看到孩子學習成績的提高,但也為孩子的『可持續發展』留下了隱患。無論未來的社會競爭多麼殘酷,無論目前的教育制度多麼不合理,家長所能夠做的和最應該做的是保護孩子的健康權,任何對孩子生命質量的漠視、對孩子心理健康的忽視,都是家長的失職。