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『素質高考』離我們還有多遠
『中學校長推薦』制、高分退檔、擴大自主招生比例……近期高考這個老熱點又有了新話題。今年以來,教育部批准11個省份推行高中課改,把綜合測評納入高考,以圖改變『一考定終身』的高招模式。
教育部部長周濟11日在國務院新聞辦舉行的發布會上表示,高考改革對於推進素質教育、培養高素質人纔確實具有很重要的指揮棒的意義,是體現教育公平、體現社會公平的非常重要的關鍵點。人們期待的『素質高考』離我們還有多遠?
高招破冰:用『立交橋』代替『獨木橋』教育部考試中心主任戴家乾接受采訪時說,砍掉『獨木橋』,建設『立交橋』,使更多的人能接受高等教育,是高考改革的方向。
由於清楚地認識到高考制度『一考定終身』、以一次考試成績來評價並淘汰學生的弊端,教育部門陸續推出高校自主招生、高中實施綜合素質評價等措施彌補缺陷,高考改革開始在摸索中進行。
近年來,高校自主招生名額越來越多,我國自2003年開始在22所高校試行『5%自主招生政策』,到如今已有76所高校獲得自主招生資格,其中北大、清華等高校已經突破5%的名額限制,自主招生比例達10%。
一些高校嘗試對一些特殊人纔破格錄取。清華大學去年就加分錄取『天纔作家』蔣方舟。在今年高考語文考試中使用甲骨文等古文字完成作文的黃蛉,雖然作文只得8分,總分僅有428分,仍被四川大學漢語言文學專業錄取。
日前,北京大學宣布明年啟動『中學校長推薦制』,拿出自主招生人數的1%,錄取高中校長實名推薦的優秀學生。今年以來,山東、河南等省份嘗試將綜合素質評價作為高招錄取依據之一,優先錄取綜合素質評價和學業水平考試成績佔優的考生。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,在當前高考中,分數基本上是唯一的錄取依據,這留給高校考查學生綜合素質的空間十分有限。在這一空間中的教改,無異『螺螄殼裡做道場』,難有作為,應該推進基於中學生多元評價的高校自主招生。
這種自主招生的『路線圖』是:高考之後,每所高校可以自主提出學生申請該校的分數線要求,同時要求每個申請者提供中學學業成績、中學綜合素質評價,高校對學生進行綜合考察之後進行錄取。這樣,學生的綜合素質,能在錄取中真正發揮作用,而不是可有可無的點綴。
今年6月,21世紀教育研究院公布了高考制度改革的課題研究成果。其核心思想是實現考生自主選擇考試、自主選擇學校、多次錄取機會。不同類型的高校采用不同的考試科目,讓高校能各取所需。同時進行錄取制度改革,讓考生有更多選擇權。
從試點省份和高校的探索來看,擴大高校自主招生和將綜合素質評價納入招生體系,都是為打破『一考定終身』的傳統考試制度而做的有益嘗試,但離搭建高考『立交橋』還有很長的路要走。