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眾所周知,寫作在考研英語試卷的第三大部分,所佔分值高達30分。其中,10分為應用文寫作滿分,20分為短文寫作滿分。下面我們就對這兩種寫作題目進行分析。
A節 應用文寫作該節目的在於考查考生進行一般性應用文寫作的。應用文的類型包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告、通知等。考生在寫應用文時應注意以下幾點:
1)應用文的格式
英語書信的格式與中文書信的格式不同。英文書信的稱呼、落款的位置和方式都有約定俗成的模式,考生應能掌握基本的書信格式。
2)語域
語域即考生根據寫信的對象來選擇適當的語言范圍,如,正式、半正式、非正式等。例,給私人朋友寫信應是非正式,而求職信、商務信函就應該是正式的,禮貌的。
3)內容要點
應用文的用途就是用簡明的語言來傳達信息。題目一般都會給出較詳細的情景。考生應嚴格按照要求把規定的內容要點都包含在自己的作文中。但請考生注意,寫作時,不能直接抄襲題目中的詞句。
綜上所述,應用文寫作格式第一位,語言與內容也要符合要求。與短文寫作所不同的是,應用文寫作的目的在於實現應用目的,所以高分文章看重的是能否達到實用的目的。
B節 短文寫作該節要求考生根據提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。主要考查考生的書面表達能力。根據各種提示信息,簡單來講,可以歸納成兩大類:1)純文字提示,包括有主題句、寫作提綱、規定情景等;2)文字、圖、表提示。
按照近十年考試命題規律來看,考研短文寫作的命題以文字、圖、表為主,這也體現了考研命題漸趨穩定的規律。其原因之一是社會不斷朝信息化發展,各種類型的統計表、示意圖以其直觀、明了的特點在專業文獻、調查報告中廣為運用,形成了文字與圖、表相得益彰的新的表達形式。這種方式的命題有利於考查考生的綜合分析、英語運用能力。此外,它只允許考生在規定的范圍內進行描述、分析,避免考試時套用試前背好的范文的現象的發生。題目中文字的作用是幫助考生理解圖、表的內容。可以是英文,也可以是中文。圖、表主要包括了各種形式的圖畫、漫畫或照片以及各種形式的統計表、比率表、圖示與統計數據相結合的圖表等。
總之,同學們在復習短文寫作時,不可不做的練習即是進行圖畫的讀解,分析歷年真題圖畫,練習書寫描述段落,學會怎樣一針見血地指明寓意,並培養分析論證的思維。這樣纔能有的放矢,考試時得心應手。