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對於聾人學生而言,學習英語是相當困難的,而在天津理工大學聾人工學院,卻有一位2006級計算機專業的學生張俊傑通過了英語六級,他不僅是天津理工大學首位過六級的聾人學生,在全國也是首例。
張俊傑告訴記者:『我想以後去聾人學校做老師,從我求學的過程中,我發現聾人與普通學校的孩子在認知上存在很大的差異,這其中有些是自身缺陷造成的,但更多的是缺少正確的教育與引導,我想通過行動來改變。』
失聰之初 自暴自棄張俊傑是湖北黃岡市人,由於多發性周圍神經損傷,目前他正在同濟醫院住院接受治療,采訪只能通過手機短信完成。記者了解到,張俊傑並不是先天性耳聾,而屬於『語後聾』。在他上初中一年級的時候,他的聽力開始慢慢減退,到初中二年級的時候,他的雙腳開始莫名其妙地痛,而後聽力就完全消失了。
心急如焚的家人帶著張俊傑跑遍了湖北大大小小的醫院,經醫生診斷證實,他的病是周圍神經炎,不僅無法恢復聽力,連人工耳蝸都不適宜裝,當時15歲的張俊傑難以接受這個殘酷的現實,開始自暴自棄地休學在家。
一生中感謝兩個人2001年,張俊傑無意間在報紙上看到了湖北民族學院聾人大學生姚登峰的事跡,受到鼓舞的他給姚登峰的母親杜在新寫了一封信,在杜阿姨的建議下,2002年春天,他又回到了久違的學校,重讀初二。在老師和同學的幫助下,張俊傑重拾信心,2003年中考,他以511分的總分名列班上第三名,被黃岡著名的團風中學錄取。
上了高中的張俊傑漸漸感覺到了學習上的吃力,尤其是英語方面,特別力不從心,在這一階段,張俊傑認識了『何金慧還本助學金』的創始人何顯斌,無論在經濟上還是學業上,何顯斌都給了他無私的幫助。
2006年,張俊傑參加了天津理工大學的單招考試,並以第一名的成績考入了聾人工學院,但是為了證明自己的能力,張俊傑又參加了普通高考,並考出了491分不錯的成績。
張俊傑的班主任張永老師說,由於後天耳聾,張俊傑到現在也不會手語,周圍神經炎也折磨著他,使他全身疼痛,但是他一直是班上品學兼優的好學生,學校也始終對他格外照顧,安排他在學校的見習基地進行實習。
兩考六級終拿下正躺在病床上的張俊傑告訴記者,他並不是天生就喜歡英語的,高中的時候甚至想放棄英語。在大二的時候,第一次參加英語四級考試的張俊傑總分只有400分,閱讀題只考了160分,聽力分數幾乎為零。
看到成績後,好強的張俊傑開始認真學習了,他說,英語考試最重要的是詞匯量的積累,為此他足足用了一個學期不斷練習,當別人中午休息的時候他都在學習,終於通過了四級考試。
兩次的六級考試也使他積累了很多經驗,他告訴記者,對聾人學生而言,聽力考試是完全聽不見的,但這並不意味著應該放棄聽力。張俊傑在短信中表示:『聽力大都是選擇題,長的對話可以通過推敲分析前後意思猜測答題,另外最重要的是要做好閱讀題,因為閱讀題分數所佔的比例很大。』