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『我把心都快掏出來了,孩子就是不領情。』
『自己能做的都做了,心都操碎了,可是孩子的學習就是不見起色。』
『我都是為了他好,可他就是老跟我頂牛對著乾,我說東他偏往西』……
正在此間舉行的天津市第七屆社會科學普及周諮詢現場,一些家長向天津市家庭教育研究會專家發出這樣的抱怨。教育專家認為,出現這些情況是因為家長無視孩子的權利,將孩子視為自己的附庸。如果家長一味這樣下去,只會給孩子的成長幫倒忙。
天津市家庭教育研究會在一所小學372名學生和他們的家長中做了一份調查,結果顯示有近七成的孩子說『我想做的事家長不讓我做』;有近六成的孩子說『決定我的事家長不聽我的意見』;有近五成的孩子說『家長不站在我的角度考慮問題』;四成的孩子說『我覺得大人不尊重我』……
天津市家庭教育研究會秘書長關穎分析說,在孩子們的表述中我們可以看到,家長總是習慣於自作主張,以自己的意志去左右孩子。在一些家長的潛意識中『我這樣做是為了你好,你得聽我的』。
關穎表示,這樣『愛孩子』,是把自己放在了與孩子對立的位置上了,把孩子當作了自己的附庸,而忽視了孩子自身的生存、發展規律和需求,孩子體會不到『愛』應該帶給他的幸福和溫馨,也沒有在這樣的『愛』中獲得積極的發展——這是以家長為本的教育觀,沒有把孩子當作一個權利的主體,其結果是給孩子的成長制造了障礙。
關穎認為,父母真的愛自己的孩子,在家庭教育中就要以孩子為本,尊重和保護孩子的權利,這是家庭教育的根本,也是親子和諧的關鍵。