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學齡前的兒童在彼此交往過程中或多或少會出現一些『小摩擦』和『小矛盾』,而有些孩子會用『武力解決』這種方法來發泄心中的不滿。不管孩子是打人還是被打,父母們心裡難免七上八下,尤其當自己的孩子被打時,做家長的更是又氣又急。可對於怎麼『回擊』,家長們卻各有主張,那麼,當孩子被人欺負時,究竟應該不應該教孩子還手呢?
案例:鵬鵬被小伙伴打了沒還手
就在前幾天的傍晚,劉女士去幼兒園接兒子鵬鵬回家時,發現孩子臉頰上明顯地腫了一塊兒,手上還有一排清晰的小牙印。一見到媽媽,小家伙立刻開始大哭起來,劉女士馬上找到老師,問清楚後纔知道,原來鵬鵬早晨跟小伙伴做游戲時因為誰先誰後的問題發生了爭執,之後就演變成了一場『大戰』,老師聞聲趕來,馬上把一直挨打的鵬鵬『救』了出來。
晚上,鵬鵬爸當了解到孩子在打架過程中一直沒有還手時,立刻嚴肅地告訴鵬鵬:『雖說不能主動打人,但是被打一定得還手!』劉女士雖然心疼兒子,卻認為孩子沒有『以暴制暴』正是善良的表現,應該給予認可,為此,夫婦倆還爭論了一番,可最後也沒討論出個結果。
家長觀點一:以牙還牙
『不還手就老被欺負,產生心理陰影』
支持『被欺負就應該還手』這個觀點的家長認為,孩子在幼兒園應該具備自我保護的意識,不能打不還手,罵不還口。太善良了反倒容易讓其他的小朋友認為這個孩子好欺負,久而久之,班上的一些孩子王,或者喜歡故意挑事的孩子就會專門找這個孩子的麻煩。這樣很容易讓被打的孩子心理上產生陰影,對其成長很不利。所以,假如有人欺負自己了,就得『給對方點兒顏色瞧瞧』。
家長觀點二:以智取勝
『走為上策,找老師解決』
『下手太重,雙方都受傷』
『儒雅派』家長們有著相反的立場:小朋友之間的打打鬧鬧都是極為平常的事情,被打後不應該想著怎樣動手還擊對方,而是應該第一時間告訴老師,讓老師來解決紛爭,從而避免出現失控的局面。如果遇到的『對手』是比自己強壯很多的小孩兒,在講理、找老師都來不及了的情況下,還不如考慮『走為上』這招——立刻跑開,免得被動挨打,在這個時候,『硬碰硬』肯定不是個明智的處理方法。
而從另一個角度來看,孩子受到欺負不還手也是一種大度、有修養的表現,應該得到肯定。就算動手了也是解決不了問題的,萬一下手太重,雙方都受了傷,這個責任兩家誰也負擔不了。
專家:教給孩子正確的社交規則
天津師范大學學前教育系的張麗玲主任表示:『打斗是孩子成長過程中必經的階段,之所以出現這種情況是因為他們在人際交往時沒有掌握到正確的溝通方法,一些不成熟的交往觀念纔導致他們行為的不理智。從孩子自身來說,打架只是他們情緒不滿的直接表達,不用上昇到道德倫理的層面來分析和解決。』
『如果孩子挨打了,最好的解決方法是像「儒雅派」家長所說的,及時跑去找老師、家長來解決這個矛盾,或者向周圍的小伙伴尋求幫助,盲目還擊是十分不可取的。而家長和老師,在平時就要教育孩子學習正確的交往規則、社交策略,提高孩子對於人際交往方面的認知程度。這其中對於男孩子的教育更要予以重視,作為家長,父親的表率作用能夠從側面教給孩子責任感的重要性。總而言之,對於孩子打架這個問題,「事前正確引導,事後及時教育」纔是最為關鍵的。』