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1、2010年北京市高考改革的主要原因是什麼?
答:2010年北京市進行高考改革主要有四個方面原因:(1)按照教育部的統一部署, 2007年北京市普通高中全面實施高中課程改革實驗,高中課程改革的全面實施,客觀上要求高考做出相應的調整;(2)2008年教育部下發《關於普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導意見》(教學[2008]4號),對新課程實施後的高考改革提出明確要求;(3)2003年北京市高等教育的毛入學率超過50%,高等教育進入普及化階段,單一的考試招生錄取模式已不能滿足不同類型、不同層次、不同培養目標的高等學校選拔新生的需要;(4)以服務為宗旨、以就業為導向的高等職業教育迅速發展,要求考試招生結合職業教育特點進行有針對性的改革。
2、北京市2010年高考改革的指導思想是什麼?
答:北京市2010年高考改革的指導思想:認真貫徹黨的教育方針,深入落實科學發展觀,堅持以人為本,加強對高校招生考試、錄取和學生綜合評價的統籌,逐步建立和完善在國家統一考試錄取基礎上的全面、綜合、多元化的考試評價制度和高等學校多樣化的選拔錄取制度,推進素質教育,促進學生全面而有個性的發展。
3、北京市2010年高考改革的基本原則是什麼?
答:北京市2010年高考改革的基本原則:(1)適應北京市高等教育普及化、多樣化發展的需要,有利於擴大高校招生自主權,有利於各類高等學校選拔、選擇各類人纔;(2)適應新一輪普通高中課程改革的需要,有利於減輕學生過重的課業負擔,有利於引導基礎教育全面實施素質教育;(3)適應人民群眾對教育公平的殷切期待,充分考慮社會的認可度與承受力,堅持科學、公正、高效,穩步推進改革,維護社會穩定。
4、北京市2010年高考改革的總體思路是什麼?
答:北京市2010年高考改革的總體思路:堅持高校招生考試改革與高中課程改革相結合,堅持國家統一考試改革與高中綜合評價改革相結合,堅持考試改革與高校錄取模式改革相結合,按照『引導方向、系統設計、分類定位、重點突破、穩步推進』的思路,實行綜合改革。
『引導方向』是引導素質教育,引導高校合理配置資源,促進高中課程改革的實施;『系統設計』是對高考、高中會考、綜合素質評價進行整體考慮,系統設計高考改革方案;『分類定位』是根據普通本科教育和高等職業教育的不同培養目標、培養模式,分類定位,建立不同要求的考試評價與招生錄取辦法;『重點突破』是將高等職業教育招生改革作為2010年高考改革的突破口;『穩步推進』是根據北京市教育發展的實際、高中課程改革實施的實際,穩步推進高考改革。
5、北京市高考改革的目標是什麼?
答:北京市高考改革的目標:逐步建立和完善在國家統一考試錄取基礎上的全面、綜合、多元化的考試評價制度和高等學校多樣化的選拔錄取制度,促進學生全面而有個性的發展,推進素質教育。
6、北京市2010年高考改革的總體框架是什麼?
答:從普通高等學校招生角度看,一般可將高等教育分為普通本科教育與高等職業教育兩部分,從中等教育通往普通本科教育主要有兩條通道:自主選拔與統考招生;通往高等職業教育主要有三條通道:高會統招、自主招生和單考單招。自主選拔是指部分高水平大學的自主選拔錄取;統考招生是指通過北京市全國普通高等學校統一招生考試進行的招生錄取;高會統招是指采用高考成績和會考成績為錄取主要依據的高等職業教育招生方式;自主招生是指高職院校完全自主的招生方式;單考單招是指面向中等職業學校畢業生進行的高等職業教育單獨考試招生。
7、北京市2010年高考改革的重點是什麼?
答:北京市2010年高考改革的重點:(1)按照普通高中課程改革的需要,在穩定國家統一考試科目設置的基礎上,重點推進考試內容改革;(2)按照選拔培養綜合素質高、具有創新精神和特殊潛質人纔的需要,深化高等學校自主選拔錄取改革;(3)按照選拔培養職業技能型人纔的需要,探索以『高考成績加會考成績』為主要方式和以多元評價為特征的多種招生辦法並存的高職招生改革。
8、為什麼將高中會考納入高考改革方案?
答:北京市高中會考是政府設立的、統一標准的水平考試,是對普通高中教學質量的統一檢測,是普通高中學生合格畢業的重要依據。考試科目包括:語文、英語、數學、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、技術(含信息技術與通用技術)、藝術(或音樂、美術)和物理、化學、生物實驗操作等。
將高中會考納入高考改革方案,可以為高等學校招生提供學生重要的學業基礎信息,使高等學校能夠更全面地了解學生,有利於素質教育的推進,有利於全面、綜合、多元化的考試評價制度和高等學校多樣化的選拔錄取制度的建立。
9、為什麼將綜合素質評價信息納入高考改革方案?
答:高中綜合素質評價包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面,是學生高中三年成長過程全面、真實的記錄。
將高中綜合素質評價信息納入高考改革方案,可以為高等學校招生提供重要的學生基礎信息,使高等學校能夠更全面的了解學生,有利於引導學生全面而有個性的發展,有利於素質教育的推進。
二、統一考試10、2010年高考統一考試的科目設置是什麼?
答:2010年高考的科目設置保持不變,仍然是3+X。『3』是指語文、數學和外語,其中數學分為文科數學和理科數學,X是指文科綜合或理科綜合,即文科綜合能力測試或理科綜合能力測試。文科綜合包括政治、歷史、地理;理科綜合包括物理、化學、生物。
11、各科目考試的時間長度與卷面分值分別是多少?
答:各科目考試的時間長度、卷面分值與往年保持不變,語文科目考試時間為150分鍾,滿分分值為150分;數學科目和外語科目考試時間均為120分鍾,滿分分值均為150分;『文科綜合/理科綜合』考試時間為150分鍾,滿分分值為300分;四科總分值滿分為750分。
文科綜合中,政治、歷史、地理三科滿分分值仍各為100分;理科綜合中,物理、化學、生物三科之間的分值比例略有調整,具體分值比例將在《2010年全國普通高等學校統一招生考試北京卷考試說明》中明確。
12、統一考試的考試日期是如何規定的?
答:統一考試的考試日期以教育部公布的全國普通高等學校招生統一考試日期為准。
13、文理兩類考生各考什麼科目?
答:普通本科高校招生分文史類和理工類兩個科類,文理兩類考生均需考語文、數學、外語,同時文史類考生要考文科綜合,理工類考生要考理科綜合。
14、確定2010年高考考試范圍、內容和要求的依據是什麼?
答:2010年高考考試范圍、內容和要求主要依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》、語文等9學科課程標准、教育部考試中心頒布的課程標准實驗版考試大綱以及《北京市實施教育部〈普通高中課程方案(實驗)〉的課程安排指導意見(試行)》等4個文件,並結合北京市實施普通高中新課程的實際予以確定。
15、2010年的高考考試內容是什麼?
答:2010年的高考考試內容原則上限定在《北京市實施教育部〈普通高中課程方案(實驗)〉的課程安排指導意見(試行)》規定的必修課程與部分選修課程范圍內,具體內容在《2010年全國普通高等學校統一招生考試北京卷考試說明》中作出規定。
16、2010年高考北京卷命題設計的基本思路是什麼?
答:北京市繼續實行高考單獨命題。2010年高考北京卷命題設計堅持以各學科課程標准、考試大綱及北京卷考試說明為依據,以科學、公平、准確、規范為目標,充分體現新課程理念,注重基礎,突出能力,強調理論與實際的聯系,既要使試卷整體上具有良好的區分功能和導向作用,也要符合北京市高中教學和考生的實際,積極穩妥地推進考試內容改革。
17、考試內容改革如何體現課程改革的理念與要求?
答:考試內容改革力求命題設計與課程目標在價值標准上的一致性,注重對終身學習和時代發展所必備的基礎知識和學習能力的考查,進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際,加強對考生運用所學知識分析問題和解決問題能力的考查,堅持促進學生發展和實施素質教育的導向。
18、普通高中新課程中設置的選修模塊是否會在高考中出現,佔多大比例?
答:除已明確納入考試范圍的部分選修課程以外,其他選修課程的內容都不會在2010年高考中出現。考試說明中的『考試內容與要求』部分,對必修課程內容和選修課程內容一般不再區分,各自所佔比例大體上根據各自部分的學習時數決定。
19、考試說明何時公布,考生從何種途徑得到?
答:2010年高考北京卷考試說明將在2009年底以前發至區縣,考生可按所在區縣考試中心的要求集體訂購。
20、全市美術類專業統一測試有何作用?
答:全市美術類專業統一測試是為包括本科、藝術類高職、高職單考單招藝術類中的美術類專業招生進行的全市統一測試,分別劃定本科、藝術類高職、高職單考單招美術類的合格線。所有報考美術類專業的考生都必須參加統一測試,其中,本科二批部分院校、本科三批及高職(專科)院校不再進行學校測試。