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清芬路小學四年級的小惠(化名)原本害羞孤僻,在班主任老師的幫助下,變得自信、合群、充滿陽光。近日,清芬路小學副校長吳慧晶給記者講述了這樣一個真實案例。
四年前剛入校時,小惠害羞孤僻,有些不合群。一次放學時,
班主任老師向小惠爸爸反映了小惠的情況,希望家長能配合學校工作,沒想到爸爸當場就呵斥起女兒,批評她表現不好,並表示自己回家會嚴格要求女兒。
為了幫小惠找到自信,班主任總是找機會鼓勵她,但效果並不理想。原本不願做操的小惠,跟著做了幾個動作,老師借機一表揚,她反而很害羞地不做了。鼓勵不行,班主任想出了一個『漠視』她的辦法,不去『關注』她,班上的活動,只要她願意參加,不論做得好與壞,都不刻意去關注。
在老師的『漠視』下,小惠漸漸跟上了全班的步伐,課間操也做得越來越好。為了讓小惠更融入集體,班主任趁熱打鐵,推薦她參加吹葫蘆絲的興趣小組,這次小惠沒有拒絕老師,隨著參加集體活動次數的增多,小惠漸漸找到了自信。
吳慧晶說,家長對孩子嚴格要求的心情可以理解,但對性格內向的孩子來說,家長過於嚴厲的要求,不但不能幫助孩子進步,反而會讓孩子越來越找不到自信,小惠就是一個典型的例子。因此,不論是老師還是家長,應綜合考慮孩子的個性,尋找最適合孩子發展的教育方法。