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『驚險』報告
准備不足,費盡周折
心晴:雨轉陰
溫度:23℃
2009年,好不容易盼來的平行志願填報方式,讓受益省份的考生既高興又迷茫。『第一志願』可以選擇多所院校,能不高興嗎?不過第一次接觸平行志願,卻又讓許多考生和家長無所適從。但有一點卻是肯定的,考生們恨不得把志願表上可供填寫的『第一志願』都填得滿滿的。但下面這位考生卻只填了一所院校。沒有想到吧?
這位考生叫小梁(化名),他所在省2009年本一批次實行平行志願模式,共有5個平行的院校志願可供填報。但小梁卻只填報了西南財經大學一所院校。難道小梁對西南財經大學情有獨鍾?小梁今年考了532分,也許自認為考上西南財大志在必得。但很不幸,西南財大538分的投檔線,把小梁擋在了門外。怎麼辦?看來只有復讀了。
且慢,在『剩女』成為一種現象的今天,居然也有『剩校』--未完成計劃的院校--須公開征集志願。這讓小梁動了移情別戀之心。不僅如此,小梁似乎領悟到了什麼,他決定腳踏多只船,將征集志願可供填報的4個平行的院校志願填得一個不剩,且均服從專業調劑。看來小梁還真的慌了手腳,畢竟這是本一批次最後的機會,雖只有不多的院校可供選擇,盡其所選吧,專業亦任由調劑好了。唉,早知現在,何必當初!這不禁讓人發問:『當初』填報志願時,小梁准備好了嗎?
還算幸運(對於小梁來說,筆者拿不准是否該用『幸運』這個詞),小梁被征集志願院校錄取。但細究小梁的志願,有許多地方令人費解。
如果說,小梁非西南財大不讀,這是他的選擇權,筆者無話可說。但從其結果看,實際上小梁把更多的本屬於自己的高校選擇權拱手相讓了,而自己僅在其他考生『選剩』的少量院校中『大公無私』了一回。小梁拱手相讓的選擇權不僅僅是院校,還有專業。小梁所填西南財經大學第一專業志願市場營銷,第二專業志願英語,第二至第六專業志願未填;『服從』專業調劑。『服從』專業調劑,也就意味任一專業均可接受。既然這樣,何不自己先圈定好自己更願意接受的專業,如若錄取,起碼是自己篩選過的專業,萬一沒被所選專業錄取,再交由招生院校調劑,豈不更好?這不禁讓人再次發問:『當初』在填報志願時,小梁真的准備好了嗎?
溫馨告示:套用本山大叔的話說,小梁可以准備好,但小沈陽卻知根知底:小梁真的沒有准備好!小梁可以准備好。如果小梁多多搜集院校、專業信息,熟悉院校情況,了解專業內涵,不至於只有一所院校可選,也不至於將專業的選擇權交由他人,任由調劑。
小梁可以准備好。當然得花工夫和時間。試想,那麼多的院校、專業,你憑什麼進行取捨?沒有對院校和專業以及相關錄取信息的深入了解,要想填好志願是不可想象的。
小梁『當初』的確沒准備好。這就是本案例給我們的啟示。還沒著手准備志願的考生或家長,快行動吧,是時候了!
『疑惑』報告
心晴:陰
溫度:22℃
用情最專,受傷最深
在志願表中,對某個批次而言,每個考生本來可以選擇幾所不同的大學。但如果考生幾所學校都填報了,但選擇都是同一所學校,你會怎麼想?說明他(她)就想讀這所大學呀!從表面上看,似乎是這個理。
在二本錄取時,理科考生小軍(化名),以『所報專業已滿,不服從專業調劑』為由被預退。因為其高考分數是486分,分數並不算很高,如果學校要退檔,只要是按規定退檔也是正常。所以,一開始該考生並沒有引起筆者的關注。當筆者點擊小軍的電子檔案,查閱他的志願信息時,卻令筆者大有摸不出頭腦的愚鈍。不錯,該考生第一志願確實報考的是西華大學,也只填報了該校的車輛工程專業,並且不服從專業調劑。但緊接著小軍後面的第二平行志願四個院校填的都是清一色的『西華大學』,而且每個平行志願裡都只報考了該校的一個專業,且都不服從專業調劑。
非某校不讀,真是牛人一個!筆者看到該考生志願後的第一感覺。
但又有不符合邏輯的地方,筆者馬上反應過來。
如果說考生想表達一定要上某所大學的『決心』,幾個志願都報考同所學校,也可以理解,但問題出在後面專業的選擇上,四個平行志願選擇了不同的四個專業,這是為何?按正常邏輯,考生完全可以在第一志願中把這四個專業一起填報,為什麼要如此浪費?
在邏輯上無法找到答案時,為了一探究竟,筆者按照小軍報名表上留下的電話號碼撥過去。仔細詢問後得知,原來,他以為一所學校只能填一個專業,而他非常想去西華。於是,就出現了志願表上那『感人』的一幕。筆者隨即問道:『你知道一個學校可以報考6個專業嗎?』電話那頭,小軍小聲地說到:『我真的不知道,高三的時候光顧著復習,哪有時間了解志願方面的信息?哎,真後悔。』連最簡單的志願常識都不了解,難怪只填了一個專業。看來『專情』也要事先了解情況,要不就只能如小軍一樣一聲嘆息。
溫馨告示:和上文中的小梁一樣,小軍也中了『癡情』的招。不同的是,他把每一個志願都填上了同一所大學的名字。通過小軍的訴說,筆者了解到他根本沒有把志願的填報方法和相關細則弄懂,可謂你有意,事實無情。所以,不要以為高三的任務就只有復習,花點心思及時了解當年的高考新政策也是你需要做的功課。作為高考錄檢工作的一員,筆者在錄檢過程中遇到了『張冠李戴』的考生。
二本征集志願錄取快要結束時,筆者突然接到漳州師范學院招辦老師的電話,該老師告訴筆者,文科考生小雪(化名)所有專業志願均填報的是他們學校在其所在地招生的理科專業,並且只填報了專業代碼沒有填寫專業名稱,還不服從專業調劑。
筆者有點不相信,文科考生居然在志願表上填報的是學校的理科專業,這種再常識不過的知識應該很少有人犯吧!當筆者點開小雪的志願表時,發現小雪第一志願和四個平行的第二志願均填得滿滿當當,仔細核對學校《招生計劃表》,無一例外全是理科專業。
該老師在電話裡叫苦,因為考慮到考生高考分數不錯,想征求本人意見,看是否願意被調劑。可考生一個勁兒不承認自己填錯了專業,還堅持讓學校按照自己填報的專業志願來錄取。最後只好『尊重』考生意見,按高考錄取規定的政策來審核,將其退檔。
聽完老師的講述,筆者一時也不知說什麼纔好。本來小雪是有機會進入該校,可她的『執著』確實讓老師大吃一驚。在選擇專業時,應該抱著謹慎的態度,要仔細核對專業類型是否填錯,專業代碼和專業名稱是否漏填。當接到學校招辦老師的電話時,一定要核實情況。要不,犯了和小雪一樣的錯誤,確實劃不來啊!
溫馨告示:小雪粗心大意,連文科生和理科生的招生專業,都沒有看清楚。她的故事告訴我們:在填報專業志願時,一定要看清楚,千萬不要像小雪那樣,文科生去填報理科生的專業,還不服從專業調劑,甚至學校打電話過去時還不承認,最後只得吞下落榜的苦果。
『無奈』報告
心晴:陰轉大雨
溫度:19℃
高分落榜,讓人可嘆
二本錄檢時,筆者在審閱某師范院校預退檔名冊時,發現該師范院校的預退檔考生中,要退掉一位名叫小東(化名)理科502分的考生,這引起了筆者的注意。因為按考生的成績來說,不僅超過了高校調檔線48分,而且還高出一本控制線4分。高出這麼多分還被退檔,問題究竟出在哪裡?
打開小東的志願,二本第一志願報考該師范大學的英語專業,不服從專業調劑。小東的檔案被順利投入該師范大學,為何又出現『高分退檔』?查看學校退檔的理由,『報考相關專業要求的單科成績未達到我校要求,且不服從專業調劑』。小東報考的是英語專業,筆者翻閱該校的《招生章程》發現,該校規定,『凡是錄取時對英語有單科成績明確要求的專業,學校招生錄取領導小組將視投檔我校第一志願生源情況統一劃定英語單科成績的最低要求,並將及時在學校招生與就業信息網上公布。』學校的規定裡,並沒有詳細說明對英語單科成績要求的具體分值。於是,筆者以『該生為高分考生,且學校未公布具體的單科成績』為由,將小東檔案提交該校,提請學校再次審核。
但是,幾分鍾後,學校又將小東的檔案退回,同時還傳真了該校英語單科成績的具體要求,並且加蓋了學校招辦的公章。仔細閱讀學校的傳真發現,原來該校要求報考英語專業的理科生英語單科成績必須達到130分。小東的英語成績只有121分,雖然在報考該校的考生中,總分較高,但單科成績沒有達到學校要求又不服從專業調劑,退檔也在情理之中了。
筆者在點擊小東『批准退檔』的鍵時,鼠標有點不聽使喚,老點不住,或許就連一直陪伴筆者工作的鼠標也不忍心吧,但有什麼辦法呢?嘆嘆氣,深呼吸後,終於點准了『批准退檔』。
溫馨告示:小東的高分落榜,恐怕他自己都有苦說不出。在選擇學校的專業時,一定要仔細查看學校的《招生章程》是否對單科成績有要求。不要以為高考總分高就萬事大吉,有些時候單科成績也是決定是否順利錄取的關鍵因素。
通訊不暢,錯失良緣
在錄取場裡,筆者經常聽到一些市(州)招辦主任聊起同樣的話題,征集志願時,他們怕有的考生出去玩了,沒有關注網站的錄取信息或者沒有關注事先公布的錄取進度,而不知道征集志願的信息,於是他們要求區(縣)一級招辦一定要聯系上考生本人,把這些信息通知到。可是最終,還是有很多考生的電話打不通。這些招辦主任言談間,顯得很無奈,有的主任說起這事還很生氣。他們生氣不為別的,而是為某些考生本來可以有機會上大學,卻錯過了。
筆者清晰地記得二本征集志願時,一位來自地震災區的招辦主任在與筆者聊起征集志願時,一個勁兒地嘆氣:『咋得了嘛,有幾個娃娃一直聯系不上,又是重災區農村的,三本費用高可能上不起,專科又沒填,咋辦呢?』看到這位招辦主任那麼著急,筆者當時也記下了那幾位考生的考號,以便在錄取時,隨時關注這幾位考生的狀態。可是直到二本征集志願投檔時,筆者也沒有發現這幾位考生填報的征集志願信息,本來有機會踏進大學校門卻因為通訊不暢而錯失機會,實在可惜。
在三本的錄取進程中,還有一位考生的故事讓筆者記憶深刻。某校老師打來電話,有一位考生高考分數較高,且在科技創新發明上還曾獲獎。憑考生的『家底』,要進入該校完全沒有問題,可是『問題』偏就又來了,按照該校《招生章程》規定,凡是投到該校的考生檔案老師都要一一打電話征求考生意見,並且還做電話記錄。凡是錄取時打不通電話的,都視為自動放棄。這位老師給考生打了很多次電話,但都沒有接通,該老師連連在電話裡面嘆『可惜』。待三本正式錄取結束之後,筆者突然接到信訪監察組老師的電話,說一位考生沒有及時接到某三本院校打去的電話而被退檔,想詢問能否還有挽回的機會。筆者打開這位考生的信息表,就是那位學校未打通電話而被退檔的考生。抱著一線希望,筆者立即與這所學校的招辦老師取得聯系,看是否還有希望。但該校老師稱,學校完全按照《招生章程》來執行,況且現在本三已經錄取結束,只能對考生說抱歉。當筆者把學校招辦老師的話轉告給這位考生時,他只是小聲地說了一句:『想不到沒帶手機讓我錯過了大學夢。』有什麼辦法呢?錯過了,還會從頭再來嗎?
溫馨告示:參加完高考之後,考生不僅須保持自己所留的通訊方式24小時開通,而且要時時關注錄取進度,關注自己所在地招辦網站上的錄取信息。在進行與你相關批次錄取時,盡量不要外出。如果你在正常錄取批次時未被錄取,但在征集志願還有機會;如果你不知道何時征集或根本不在乎,只能失去了最後的一次機會。
『欣慰』報告
心晴:多雲轉晴
溫度:28℃
幸運之神,眷顧『鍾情』
錄取場的點滴生活讓筆者經歷了『驚險』偶遇了『疑惑』,體驗了『無奈』,也有讓筆者感到『欣慰』的時刻。在錄檢工作中,筆者偶爾會看到一些頗為曲折的錄取故事,遇到一些因幸運被錄取的考生,小蒙(化名)就是這樣一位幸運兒。
在一本批次錄取中,小蒙所填報的某所院校恰好由筆者所在的小組負責錄檢,當小蒙的檔案被投進該校後,學校經過審核之後將小蒙預退。要知道,平行志願一旦被退檔,就意味著他失去了一本批次正常錄取的機會。筆者仔細查看學校注明的退檔原因『該生所填專業錄取滿額,且不服從專業調劑。』
但讓筆者沒有想到的是,幾天之後的征集志願投檔時,筆者在該校預錄取的名單上竟又看到了小蒙的名字。這到底是怎麼回事呢?明明被該校退檔何故又在征集志願中被該校錄取呢?
原來,該校平行志願錄取後,還有部分專業未錄取滿額,故重新征集志願。小蒙再次將該校填入自己的征集志願表並且服從專業調劑,這次他沒有再次遭遇『打擊』,因為較高的分數優勢被該校另一專業錄取。當筆者在錄取名冊中發現小蒙的名字後,不但松了一口氣,還大呼『幸運』。
後來,筆者在當地電視臺上看到了小蒙,他正興奮地對著鏡頭述說這段傳奇而幸運的經歷,『我非常喜歡這所高校,剛開始我以為自己的分數高,應該能被自己填報的幾個專業之一錄取,就沒有選擇服從專業調劑。當查詢後得知未被錄取時,以為自己只能掉入二本批次,當我抱著試一試的心態去看征集志願時,發現這所高校也在征集,就抓緊機會填報了。真是太幸運了!』
溫馨告示欄:小蒙很幸運,他的『試一試』還真讓他敲響了心儀大學的校門。所以,不能忽視學校的征集志願信息,說不定你還真的會找到心中的『她』!特別的愛,給特別的你
在專科第二批次的錄取過程中,筆者錄檢的某所學校預退了3名考生,這3名考生都是以『體檢不合格』被預退的。打開他們的體檢信息,筆者發現這3名考生分別是駝背、白化病病人、左臉肌肉萎縮,而查閱《普通高等學校招生體檢工作指導意見》以及該校的《招生章程》發現,他們所報的專業卻都沒有這些限制。
於是,筆者以『考生所報專業身體不受限,學校《招生章程》沒有相關規定』為由,將這3名考生提交給校方要求他們復議。在與該校負責招生老師電話溝通中發現,該校老師態度表現得較堅決,不予錄取這3名考生。
好在省教育考試院出於對殘疾考生的特殊照顧,在錄取場安排了省殘聯的老師,專門解決殘疾考生在錄取進程中遇到的問題。當筆者向省殘聯一位老師說明情況後,該老師立即和該校老師取得聯系進行溝通。就這樣反復說明情況之後,最終,該校同意將這3名考生錄取。
溫馨告示:筆者在為這些考生感到欣慰的同時也要做說明,並非所有的殘疾考生都能被院校順利錄取,經過相關負責人或錄檢員與學校的溝通,有的時候可能會考慮,而有些學校如果按該校《招生章程》規定,對不符合專業要求的殘疾考生要堅持退檔的話,錄檢員最終還是得尊重學校的意見。驚喜降臨,情牽一線
筆者在錄檢過程中發現,不管是一本批次的錄取,還是專一、專二批次的錄取,都有相當一部分考生在志願表上填上『不服從專業調劑』。很多考生以為一旦填報了『服從專業調劑』,就會被調劑到自己不喜歡的專業。但巧的是,筆者就親歷了這樣一位雖然『不服從專業調劑』但最終還是被心儀高校錄取的故事。
這名文科考生叫小雯(化名),高考分數580分,高出當地一本省控線40分,但由於該生所填報的A志願院校調檔線較高,考生雖然進檔,但所填報的專業錄取分數都高於小雯的分數,而她又不服從專業調劑,很有可能遭遇退檔。
果然不出所料,當該校上傳審核的考生信息時,小雯被該院校預退。正當筆者與組員感嘆該考生非常可惜,不能就讀心儀的院校而只能等到征集志願時,接到了該生所填報的A志願院校招辦老師的電話。該老師稱,雖然考生『不服從專業調劑』,但是該考生高考成績較高,學校出於惜纔的角度,擔心考生被退檔後只有等征集志願,所以決定電話征求這名考生是否願意服從專業調劑。
太好了!對於考生小雯來說,這簡直就是天上掉餡餅。
正當筆者為這名考生感到高興之際,該老師稱考生信息表上留下的手機號無人接聽,所以請求筆者幫忙提供相關電話。
就這樣,筆者通過考生所在地的市級招辦老師聯系到了該生的班主任,幸好班主任打聽到了考生舅舅的電話,筆者就這樣順藤摸瓜,最終得到了考生本人的聯系電話。當該校老師最後電話說,終於聯系上了考生小雯,她也同意服從專業調劑,筆者纔長長地舒了口氣。
溫馨告示:不是每所學校都會給『不服從』的考生打電話,也不是每個考生都會有小雯這樣的好運。考生所填報的志願相當於你與高校簽訂的契約,是具有法律效力的。如果小雯所填報的學校不是出於惜纔給她打電話,她也不可能被錄取。要相信,不是每個考生都會被幸運之神眷顧,絕大部分學校會嚴格按照考生的志願表來錄取。
『惋惜』報告
心晴:陰轉小雨
溫度:24℃
毫米之差,失之千裡
前文中提到的小雯,由於高分『不服從專業調劑』,但最後院校與之電話溝通還是錄取了她。但還有一些高分落榜考生,往往是因為沒有仔細查看院校的《招生章程》從而忽略了對身體方面的要求,導致高考成績雖高於院校調檔線但所報專業身體受限而退檔。筆者在錄檢過程中發現由於身體受限而被退檔主要體現在:身高、體重和視力。
某天午飯中,筆者和其他小組的錄檢員一起聊天中得知,某位考生就是由於身高的原因而被院校退檔。理科考生小宇(化名),高考成績579分,被某所海事院校退檔,原因為:該生所填報我校的輪機工程專業要求身高1.60米以上,而小宇體檢表上身高是1.59米,就只差了0.01米。以小宇的高考成績順利進入該校的輪機工程專業是沒有問題的,但由於所報專業身高受限而錯失了與它『親密接觸』的機會。
除了身高,某些高校對考生體重和視力的要求也是考生容易忽視的地方。如軍校規定男性體重不超過標准體重的25%、不低於標准體重的15%,女性體重不超過標准體重的15%、不低於標准體重的15%。而在視力上,軍校規定每一只眼裸眼遠視力4.6(0.4)以上,矯正視力在4.9(0.8)以上,屈光度±6.00DS等效球鏡以下,指揮、水面艦艇、潛艇、裝甲、測繪、雷達專業合格。
溫馨告示:一位老錄檢員曾這樣對筆者說:『每年在錄取過程中都會發現有一大部分考生是由於所報專業身體受限而被退檔,其中不乏一些高分考生。每當看到此,我只能說遺憾。』確實如這位老錄檢員所說,考生經過十幾年的打拼就因為自己沒有看清學校某些專業對身體的要求而被退檔,確實有點『冤』。所以,不要認為事先的准備是無用功,一定要仔細查閱高校專業對身體的要求,做好、做足工作。 後記:記得有位成功人士曾在CCTV2《贏在中國》裡說過:『別人成功的經驗,你可以當成娛樂新聞來閱讀一下就可,但別人失敗的教訓,你一定要當成一本教科書反復研究,這纔是你該汲取的營養。』的確,讀別人的故事,做自己的事。編輯在本文中向你們講述的考生志願故事,希望對來年的考生在填報志願時有所幫助,分享他們成功的經驗,汲取失敗的教訓。但本文中所涉及的案例只是高校錄取過程中案例的一部分,關於這些案例的分析與講解,在此文中,編輯也只是先梳理其梗概,簡單給予應對建議。