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注:圖文無關
這個學期開學後,義烏市蘇溪第一小學出臺一條參評三好學生的新規定,其中有一項是:『視力保持在5.0以上,或者已近視者,一學期下來視力不下降的學生,纔可以參加三好學生的評選。』
標准一出,引起社會各界熱議,當地門戶網站對此評帖數千條。蘇溪第一小學校長蔣天航說:『真想不到社會反響會這麼大,我們出臺這條規定不是憑空想象的,一是學生近視低齡化嚴重;二是我們開學前進行過家長調查,98%的家長是支持的。』
蔣天航介紹說,以前小學生戴眼鏡是個別現象,但近幾年來,戴眼鏡的孩子越來越多,上學期統計了一下,蘇溪第一小學1200多學生,二年級近視率為1%,六年級竟然達到了15%,這一數據讓他大吃一驚。他說,全國情況也差不多,2006年,中國學生的近視率已排在世界第二,僅次於日本。全國高中生近視率已高達80%。針對學校裡『小眼鏡』越來越多的問題,去年9月份,教育部還專門出臺了《近視防控工作方案》,對預防近視的各項工作作出詳細規定。
但實際情況是,隨著電視、網絡普及,要想孩子們不近視,除了學校這一關外,還有更重要的一道關是家庭。所以學校琢磨著把『近視』與『三好生』相關聯,以此方式提醒家長與學生們對近視問題的重視,提醒學生少看電視、少玩電腦游戲。通過學校、家庭、社會的共同努力,讓孩子們都更多注意用眼衛生。
對此有異議的人認為,一二年級的學生連自制力都沒有,你要他去承擔近視的責任?要承擔責任,首先應該是家長老師,現在用一個不能評三好讓孩子來承擔,此舉不妥。也有人認為,學生近視的原因大多來自學校:作業的多少、課時的長短、室內燈光的強弱、體育活動的淡化等,當然還有來自家庭的原因,所以情況復雜,不宜簡單處理。
也有家長認為,學校可以把視力水平列入德智體中『體』的一項內容來考核,而不能像現在這樣一概而論。
據了解,這個學期開學後,杭州學軍小學也對視力下降者不能評三好生出臺了類似的規定。對此,大多數人的意見是,出臺此類新規,引起學生與家長對用眼衛生的特別重視無疑是正面積極的,但在實行時,能否把工作再做細一點,比如,把視力作為『體』中的一項分數、或者視力下降者也可以評學習積極分子等。(記者胡夢徐曉恩)