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對於禁而不止的有償家教,教育主管部門人士在接受采訪時表示,有償家教會使學生日漸喪失學習的主動性,損害教師的形象,滋生『以教謀私』的行為,禁止有償家教勢在必行。
一些教育主管部門人士談到,如果聽任有償家教,有些學生可能會喪失學習的主動性,課前不做預習,不去主動發現問題,尋求解決問題的辦法;課後也懶得鑽研,而是依賴家教完成家庭作業。
江西省豐城市教育局紀委書記吳俊波說,如果聽任有償家教盛行,就不能排除教師在課堂教學時『偷工減料』,留一部分內容在家教時講授的現象發生。
江西省鄱陽縣教育局長程裕秋說,有償家教禁而不止,與家長對教育的重視和經濟條件的改善密切相關,但是在義務教育階段必須禁止有償家教,如果聽之任之,不但無益於學生素質的提昇,而且嚴重影響教師的形象和師德師風的建設。
教育主管部門調查發現,有償家教的收入與正常工作收入往往相去甚遠,有的教師補一兩個月課的收入就超過全年的工資收入。吳俊波說,在這種情況下,有償家教如果放任不管,就會使教師產生攀比的心態,爭相開設補課班,甚至強迫、動員、暗示學生接受各種形式的有償家教,嚴重擾亂正常的教學秩序。
教育部印發的《中小學教師職業道德規范》明確提出,教師要堅守高尚情操,自覺抵制有償家教,不利用職務之便牟取私利。景德鎮市教育局副調研員、基教科科長徐新慶說,利用職務之便開設有償家教,完全違背了教師的職業道德和職業操守,此風實不可長。
『師者,人之楷模。』吳俊波說,對中小學在職教師在校內外進行有償家教活動的,要及時給予批評教育,情節嚴重的要嚴肅追究其責任;同時教育部門要加強師德師風建設,引導和督促教師『向45分鍾課堂要教學質量』,用愛心和責任心去教育好每一個學生,給教育一片淨土,還學生一片藍天。