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小泥五歲。現在大班的作業還是五以內的數字加減、筆劃練習、拼音學習、背誦詩歌等。最近她十分自覺,也不用我去督促,每當問到『作業呢?』她就自豪地答:『做好了!』但是今天有點意外。
我一早發現小泥鬼鬼崇崇地關起門跟小鄭同學打電話,說完了再去找書包,似乎找到什麼又去打給小鄭。當我注意她的時候,她已經坐在桌子上開始抽泣。啥事喲?我嚇了一跳,怎麼做著做著就哭起來了呢?小泥哭聲漸大:『媽媽,我不會寫筆劃!』原來老師分發的那張筆劃表早不見了,現在要湊齊老師說的『29個筆劃』似乎有點難。
我知道她跟小鄭交流過:『小鄭寫全了沒有?』
小泥說:『也沒有。』這麼說不能向小鄭同學取經。
小泥爸關心地說:『那找老師問一下。』
我想了想:『一個去結婚,另一個我沒有電話。』
小泥爸說:『你打電話去問小鄭同學的媽媽,興許人家知道。』
做個作業也這麼麻煩,我真是抓狂了。
我打手機,人家沒聽。打到家裡,原來小鄭媽媽出去了。沒辦法。我再打小泥另一個同學小育的電話。小育媽媽說:『小育去學棋了,剛纔也是找不齊,我幫他數了下,也是27個,沒有29個呀。我正想打電話去問一下我同學,她教幼兒園的,應該知道。』我找到救星,立即說:『你找全了也告訴俺一聲。』
看來抓狂的不止我一個。
但是小泥很緊張。她不能等。似乎缺少那兩個筆劃足以令她在同學面前丟失面子。
那怎麼辦?難不成現在九點還得找個有表格的同學去復印一張來照著寫?再說我哪知道誰有表格呢?
小泥爸說:『小泥,明天向老師拿一張表,回來再寫不就行了?』
小泥反應激烈:『不行!』我只好繼續幫她找那張表。
就怕找到表格,那表格沒有29個筆劃,那纔叫絕望。
這時小鄭的電話來了。我問:『小鄭同學,你寫好了嗎?』小鄭說:『阿姨,我正想告訴小泥我寫好了。一共是29個。』(後來我知道,之前她們已經打過三次電話進行溝通。)小泥聽見了,立即大哭。我奇怪了:『小鄭寫全了好呀,我們向她學習。立即問一下怎麼寫。』小泥邊哭邊說:『媽媽,小鄭已經寫好了,我還沒寫,怎麼辦……』
我安慰她說:『我們向小鄭學習嘛,看看少了哪兩個,咱們現在對一對,行不?』
於是那邊的小鄭開著揚聲,我們也開著揚聲,一聲念:『點,橫,豎,撇,捺……』我比自己那會兒讀書還認真,我的婆婆一邊看電視一邊發笑……一直對到『橫折鉤』。接下來就對不全了,我急了:『小鄭,你別念那麼快……』一邊拉小泥:『小泥,小鄭念的是哪個呀?是不是這個?』小泥大聲嚷:『不是這個,這個叫……』什麼亂七八糟的,我出了一身汗。
那邊的小鄭爸爸也上來了:『小鄭,你說不清楚。我來。』
我如獲至寶:『那個……小鄭爸爸……太好了,您給念一下。看看我們少了哪兩個筆劃?』
小鄭爸爸自信滿滿地說:『行。你聽著啊,我開始念了。』我說好。他念一個,我應一聲:『這個有。』他再念一聲,我再應一聲:『有。』
你可以想象嗎?電話兩頭四個人,兩大兩小,拿著一本小作業認真地對著念著幼兒園裡的筆劃……我又聽到婆婆公公的笑聲。對了有十個左右吧。念到『斜鉤』啥的,哪來那麼多鉤?我立即暈了,『您念的是哪個?』小鄭爸也亂了:『就是那個躺下來那個……』我說:『好象沒有。』小泥說:『這個不叫斜鉤……』小鄭爸爸立即問小鄭:『這個念啥?』那邊小鄭開始指導:『這個叫臥鉤。』我急了:『那啥樣的纔是斜鉤?』小鄭爸說:『不對,這是臥鉤……』我全暈了。
那邊兩人,這頭兩人,全對不上號。
我一點轍也沒有了,突然靈光一閃:『小鄭爸爸,要不您給拍張相片,用QQ給俺傳過來行不?』
小鄭爸爸說:『那敢情好!』立即去上Q,拍相片,把小鄭同學的作業給傳了過來……
大大滴救了我一命喲。
小泥一看,清晰明了,原來就缺少一個臥鉤,還有一個叫啥撇折折的。我的媽呀。真是累死我了。
為了小泥這29個筆劃。俺可打了十來個電話費了兩個小時花了不少心思喲!最後連相片也出來了。要是以後作業全這樣,我可得抓狂了!誰說當媽的容易喲!