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《上海市普通高中學業水平考試實施細則》日前出臺,而各高中學校的『備戰』從學期初就已緊鑼密鼓地展開。在對於學業水平考試會不會增加學生課業負擔的爭論中,師生們更期待著其將給高考制度改革帶來積極意義。
有利於糾正偏科現象按照《實施細則》,今年秋季入學的高一學生將於2010年7月參加信息科技和地理兩門學科的學業水平考試,各高中學校新學期課程設置已有明顯變化。一些校長表示,他們將嚴格按照課程標准來排課。一些學校還開始著手加強非高考學科的師資配備。而不少學生也已購買了地理、信息科技等科目的教學輔導書。
而此前,這些所謂的『副科』普遍不為學生和老師所重視。像地理學科,自從本市取消『會考』以來,已有近10年沒有組織過全市性的統考,學生學得馬虎,老師教學也提不起積極性。『現在我們地理教研組也開始認真研究教學教法了。』一位市實驗性示范性高中的校長這樣描述學業水平考試給教學帶來的變化。
根據《實施細則》,新推行的學業水平考試將分三年考查10門學科。新中高級中學副校長徐清明認為,此舉對提高學生綜合素質有一定促進作用,可以通過考試的手段從一定程度上減輕學生中日趨嚴重的偏科現象。
增加科目不代表增負學業水平考試的推行,也引發了不少教師的擔懮,他們擔心考試科目增加很可能會增加本已『超負荷運轉』的高中學生的學業負擔。尤其是《實施細則》規定,學業水平考試成績將分『合格』和『不合格』兩類,合格成績再分ABCD四個等第,每個等第都有明確的比例。也就是說,並不是考到高分就能拿A等。這種評分也會在一定程度上增加學生的應試壓力。
市教委在推出此項考試時就已明確將會與高校招生掛鉤,今後本市實施『依法自主招生改革試點』的普通高職高專院校,可根據學生學業水平考試成績直接錄取;而『深化高等學校自主選拔錄取實驗』的高校,也可根據此成績直接安排進入面試環節。華東師大一附中副校長李支舜預測,學業水平考試成績雖然不可能左右像復旦、上海交大等高校的選拔,但這些學校的自主招生可能會逐漸取消『海選』,而這一成績很有可能成為通過初選的一個依據。因此,學生對此項考試不會掉以輕心。
能否在不增負的前提下,助推人纔培養和選拔機制的進一步完善,是廣大師生最為關注和期盼的。『學生學業負擔的輕重,並不僅僅在於考試科目的多少,其關鍵還是招生制度的改革。』徐清明說。