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在英語學習的過程中,很多中國同學都非常重視音標,語法,閱讀速度等方面的學習和訓練,但是很少關注朗讀的作用。然而根據很多成功的英語學習者的回饋,大聲朗讀是英語學習過程中非常必要的一環,尤其是英語口語能力的培養。
對於中國同學的英語口語學習來說,我們有這樣兩種問題傾向,第一種是不會說,不敢說,根本沒得可說,說起來自己都覺得難聽;另一種是,單詞發音很標准,甚至比英國人美國人發的還好,還准確,但是只要一張口表達和交流,就會發現嚴重的障礙。第一種情況明顯是因為訓練得太少,語言的儲備量太小。可想而知,對於任何事情而言,沒有input就幾乎不會有output。所以語言表達空洞,匱乏。另一種情況則是比較典型的中國式的英語學習,非常注重細節,但是忽略了語言本身的核心——語感。
那麼很多同學會問,我沒有外國朋友,我沒有在國外生活的經驗,我如何培養出良好的語感,我怎麼可能說一口流利的口語呢?那麼如果我們將這個問題取非反證,便可得出答案。是不是所有英語學習的成功者都是有海外生活的經驗?或者都是混血,家庭成員中有native speaker?答案必然是否定的。這源於我們對英語學習存在一定的誤區,我們潛意識裡認為一定要通過外界的浸染和刺激,纔可以學好,而忽略了自己去努力尋找正確的語言習得方向。
發掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來,是一個出色的語言學習者。他可以在很短的時間之內,學會多種語言。那麼對他而言,擁有多種國籍的親戚肯定是不可能的。他最推崇的語言學習方法便是朗讀。即便閱讀相同的文章,也會讀出聲來,在學習新語言的過程中,會一直朗讀到深夜。有人說,他曾經數次被房主趕出門,就是因為這個原因。然而我們看到了結果:每一種外語,他都僅用了三到六個月的時間就學會了,並且可以熟練地應用。
我國宋代的著名學者朱熹也主張大聲地朗讀。他說:凡讀書,需要讀得字字響亮,不可誤一字,不可牽強暗記。這樣,纔能領會語言的意義,節奏,功能,內涵,即我們所說的語感。
那麼對於我們現在的英語學習應該怎樣做呢?首先,應該聽英語廣播或錄音帶,並跟著朗讀。很多同學都會問到底選擇哪套教材比較好。其實重要的不是辨別出林林總總的教材中哪套最好,而是選定一套相對比較適合自己的教材,持之以恆。
出聲朗讀有助於記憶,同時,通過朗讀,刺激聲帶肌肉,可以逐步培養標准的語音、語調,這些肌肉我們稱之為『國際肌肉』,這種感覺,我們稱之為良好的語感。因此,我們要做的是,先播放標准的外國人的純正發音進行跟讀,等自己的發音技巧、朗讀水平提高以後,再逐步脫離原音,直接進行朗讀練習。這時,可以選擇一些自己喜歡的英語短文、背誦文選進行訓練,有了一定積累後,爭取做到熟讀成誦。這樣良好的語感就建立起來了,當你在交流和表達的時候會發現脫口而出,並且出口成章,同時英語寫作水平也會得到大幅度地提高。