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袁貴仁
袁貴仁延續了一貫的低調作風。昇任教育部長後的第7天,他纔在媒體面前露面,首次露面的話題,談的是義務教育。
自從10月31日履新開始,猜測這位新部長的教改理念,成為媒體的熱門話題。解讀袁貴仁的簡歷,媒體說,這是個一生從未離開過教育的部長。不僅如此,袁貴仁的一生,也在被中國的教育制度影響和改變。袁貴仁的求學經歷,精准地演繹了中國教育制度對普通國人命運的改變。這樣的經歷,或許能讓這位新晉教育部長,更深刻地體察教育之重、教育之疾。
貧苦出身袁貴仁的家鄉,在安徽省蚌埠市固鎮縣王莊鎮南屯村,這是中國中東部省份一個人口不多的小村莊,袁貴仁在這裡度過了他的童年和青年,整整28年的時光。
在本村讀了4年小學後,袁貴仁和他的同學們,每天步行兩公裡,到鎮上的小學、初中,繼續學業。在南屯村,袁家並非富裕之家,父母均是農民,袁貴仁是家裡最小的孩子,上有兩個哥哥和一個姐姐。
在上世紀60年代的中國鄉村,計劃經濟統籌著生活,人們在生產隊裡勞動,計工分,統一到集體食堂吃飯,僅有的貨幣來源,是靠賣雞蛋和家裡養的豬和羊。袁貴仁每個學期的學費是4塊多錢,家裡要賣掉200個雞蛋,換來這筆學費。
40多年後,袁貴仁的同鄉好友肖振宏回憶起那段時光:『在學校裡,袁貴仁表現優秀,門門功課都是第一,作文更是好,經常被當作范文。』除此之外,袁貴仁還喜歡打籃球,並且打得不錯,比袁小3歲的肖振宏,經常去看學長打球,並幫他抱著衣服。袁的鋼筆字也寫得漂亮,被同學當作字帖臨摹。
1965年,15歲的袁貴仁昇入固鎮縣一中,次年,文革爆發。固鎮縣中學停止了正常教學,學生們返回家鄉勞動。回到南屯村的袁貴仁,並未放棄讀書。『他經常背個大書包,到學校的圖書館借書,我們就湊到一起看,看完他還回去,再背回來一書包。』肖振宏說,村裡堅持念完初中和高中的只有4個孩子,其中包括他和袁貴仁。
那時候,袁貴仁和朋友們的閱讀興趣,是小說和魯迅的作品。對文學的熱愛,也貫穿了袁貴仁的一生,他的博士生王律評價他,『除了看書,好像沒有特別的愛好』。
至今,每次回北師大,袁貴仁都要到學校周邊的書店逛逛,『課堂上,他可以隨口說出最新的書籍,推薦給大家』。
受益恩師1968年,袁貴仁高中畢業,命運並沒有給酷愛讀書的袁貴仁繼續學習的機會。
此時,中國已取消高考兩年,他唯一的出路,是回鄉務農。在中國,和袁貴仁有同樣命運的人,被稱作老三屆(1966-1968年三年中畢業的初、高中生)。這是中國的教育政策,第一次不可抗地作用於他們的人生。
在這樣的人生分叉路口,將袁貴仁拉回到『與書為伍』道路上的,是王莊中學老校長。『老校長特別看好袁貴仁,當時學校正好缺老師,便讓他回來代課。』肖振宏說。
不僅校長,王莊中學的數學老師劉廣文和語文老師張清迎,也讓青年時代的袁貴仁獲益匪淺。在『讀書無用論』成為主流聲音的鄉村社會裡,這兩位名牌大學畢業生,把自己偷偷留下的書借給學生們看,並告訴他們,『無論國家怎麼發展,都不能放棄讀書,任何時代都需要有知識的人。』
正是這樣的校長和老師,讓只有18歲的袁貴仁清醒地堅持正確的人生方向,當政治以不可抗力將他的人生推向一個拐角的時候,他從沒放棄過對另一個方向的渴望。
1972年,因教學成績突出,袁貴仁獲得了到縣師范進修的機會。1976年,仍然是因為表現優秀,他被借調到五七大學擔任政治老師。
這種在童年和青年期親身感受到的中國基礎教育現狀,讓袁貴仁對中國教育的現狀有著深刻的體察。他最能理解一個好的、公平的教育制度,對一個人,特別是一個普通人的一生,會產生怎樣的影響。
哲學家的視野1977年,袁貴仁的人生迎來新的轉機,取消了10年的高考制度在這一年恢復。幾乎沒有猶豫,袁貴仁便和肖振宏開始復習。
那是一段歷經艱苦而重新獲得希望的美好生活。雖然艱苦,卻充滿激情。兩個人把公式貼在牆上,每天背誦。袁貴仁的愛人給兩人送來蔥油餅,用煤油爐下面條,他們便像過年一樣開心。
報考大學之前,袁貴仁想讀哲學。這讓肖振宏很不理解。袁貴仁各科成績都很優秀,從不偏科,語文成績更是優秀,作文從來都是范文。而袁貴仁說:『學哲學可能更有意思,他可以融匯所有的學科,更有高度。』
最終,袁貴仁以400多分的成績,如願考入北京師范大學哲學系,攻讀馬克思主義價值觀專業,之後又完成碩士學位,並留校任教。
在北師大讀書期間,袁貴仁專心於學術研究,碩士期間有多篇論文發表。他的研究領域,從哲學的認識論,發展到價值論,再專注於價值論中的人學。『價值論的人學,就是關注人的價值是什麼,以及如何實現,這或許正是目前中國教育的最核心問題。』王律說,在國內,袁老師是這個學科的先驅和第一梯隊的研究人員。
袁貴仁的可能從電視上知道袁貴仁昇任教育部長的消息後,肖振宏立刻給老友發了條短信,『看到你昇遷的消息,十分高興。』袁貴仁並沒有回復。
了解他的肖振宏說,他現在需要的不是祝賀,而是安靜的思考,他的這個老友,從來慎言謹行。當袁貴仁踏著教師之路,官至中國教育界最高官位的時候,他內心對這個部門的焦慮和期盼可想而知。
『新部長,最需要的不是魄力,而是一種教育家的情懷,只有有了這種情懷,纔能尊重教育規律辦事,並且有決心破除傳統觀念的束縛。說通俗點就是少點官氣,像個老師。』這是21世紀教育研究院副院長熊丙奇對新部長的期待。
59歲的袁貴仁,或許部分滿足了這種要求。袁貴仁能有多大的舞臺?在這個舞臺上,他能展現多大的可能性?
人們拭目以待。
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