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本文選自《高校招生》雜志的博客
安徽理工大學 楊軼博
乍一看文章標題,您可能認為本文要討論的是2005年安徽高考語文作文。然而,考生填報志願也會出現這種情況。某位考生的志願填報及錄取經歷值得讀者深思。
案例--半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊個人志趣及填報意向:數理基礎良好,善於獨立思考,動手能力較好,擬報考理工科院校及相關專業。不願報考農林類、師范類、財經類、醫學類等高校及相關專業。由於父母的堅持,不會考慮省外高校,以報考省內院校為主。
接下來,筆者與張同學通過網聊一起分析省內理工科院校以及相關專業情況。安徽高校的招生批次劃分與其他省份有所不同。除位於安徽的重點高校如中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽大學在第一批次招生外,近年安徽師范大學、安徽理工大學、安徽醫科大學、安徽工業大學、安徽農業大學等省屬高校的部分專業開始進入第一批次招生,但這些院校仍然有部分專業在第二批次招生。但是就往年的錄取情況來看,參與第一批次錄取的省屬高校由於缺額等因素存在降分錄取的可能。
結合張同學的個人志趣及填報意向,經過綜合分析往年錄取分數線、專業優勢、就業地緣等因素並結合各方建議,最終張同學將目光鎖定在省內幾所實力較好的理工科院校,二本分別報考了安徽建築工業學院、安徽理工大學、安徽工程科技學院、合肥學院。
以張同學的分數報考上述高校是很有競爭力的,故筆者認為張同學很可能被安徽建築工業學院錄取。但是,7月28日筆者接到張同學短信,被告知她被安徽理工大學的電氣信息類專業錄取。這個錄取結果令筆者感到很意外,因為該校的電氣信息類專業在第一批次招生,張同學是怎麼被錄取的呢?
原來,7月26日安徽省教育考試院公布了第一批次的缺額補錄院校信息,並開始進入征集志願。張同學就抱著『試試看』的態度參與征集志願,並報考安徽理工大學的電氣信息類專業,最終被錄取。
政策--問渠哪得清如許,為有源頭活水來批次線下考生是否具有參與該批次征集志願的資格呢?筆者帶著疑惑詳細查看了安徽省2009年高校招生政策規定。
原來,安徽省高招的『降分政策』包括『一般性降分』、針對少數民族預科班招生的『政策性降分』和針對定向就業招生的降分政策。其中關於『一般性降分』的政策規定如下:『征集志願』錄取結束後,對仍未完成計劃的院校及專業,根據高校申請,按考生填報的『降分征集志願』降分進行投檔。最大降分幅度為線下20分。而且,在關於『投檔程序與辦法』中有如下規定:『平行志願』錄取結束後,對未完成的計劃及院校追加的計劃,面向批次線上未被錄取考生『征集志願』。同時,批次線下20分以內的考生也可以據此計劃填報『降分征集志願』,作為批次線上未完成招生計劃院校降分投檔的備檔。『征集志願』錄取結束後,仍未完成計劃的院校及專業按考生填報的『降分征集志願』進行逐分降分投檔。
由此看來,張同學具有參加征集志願的資格,最終被錄取也是應有之義。張同學對筆者說,她很慶幸被電氣信息類專業錄取。因為她後來了解到,安徽理工大學的電氣信息類專業是該校的優勢專業,入校前兩年通識培養,第三年進行專業分流。
筆者相信,具有良好數理基礎的張同學一定能在電氣信息類專業中自由翱翔。張同學的志願填報及錄取經歷帶給我們哪些思考呢?
第一,張同學起初選擇高校時就為自己確定了一個大概的范圍,並逐步縮小院校檢索范圍,操作起來很有目的性。
第二,張同學掌握了高招的各項政策規定。正是由於張同學了解『降分政策』以及『平行志願投檔程序及辦法』,及時參與征集志願,纔被第一批次的高校及專業錄取。
筆者認為,高考分數不具有競爭力的考生若能參考張同學的報考方法,綜合權衡自己的實力,並能及時掌握並善於利用與自己志願填報及錄取相關的政策,也會有意想不到的收獲,那正是:
『陰陽順道妙無窮,二至還歸一九宮。
若能了達陰陽理,乾坤都在一掌中。』