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家庭教育的不足
11月29日,全國未成年人思想道德建設經驗交流會將在長沙舉行。屆時,來自國內各地的專家、學者將齊聚星城,交流青少年道德建設的工作經驗。從今天開始,本報將以剛剛發布的《湖南困惑青少年成長辯護》調研報告為起點,全面聚焦湖南青少年成長問題。
昨日,一份分析了1.276萬個青少年的困惑行為的調研報告《湖南困惑青少年成長辯護》(下稱《辯護》)對外發布,指出『家庭教育不足是導致青少年成長困惑的主因』。
《辯護》是在共青團湖南省委的指導下,由共青團長沙市委、長沙市預防青少年違法犯罪領導小組辦公室、長沙市未成年人保護委員會辦公室聯合長沙市12355青少年服務臺等預防青少年違法犯罪研究工作機構共同調研發布的。這份調研報告分析了長沙市12355青少年服務臺求助熱線記錄的1.276萬個青少年的困惑行為。
『家庭教育不足導致困惑青少年』『我們對大量的困惑青少年進行了系統的原因分析,發現一個共同的現象,困惑青少年成長的背後,都不同程度的存在著家庭教育的不足。』昨天,《辯護》主要起草者、長沙市12355青少年服務臺負責人黃曉玲稱,他們的調查顯示,家庭教育的不足主要表現在家長家庭教育意識淡薄、家長對孩子的教育過於溺愛、家長對孩子的教育過於專制和粗暴、父母缺乏榜樣力量,不能言傳身教、家長缺乏親子溝通的方法和技巧等5個方面。
其中,最為嚴重的是家長與孩子之間的溝通問題。『與孩子相處時,不懂得如何與孩子溝通,不能靜下心來聆聽孩子的心聲,不能了解孩子內心需求的家長比例最大,這樣的父母約佔68.3%。』黃曉玲分析說,這些父母大多未站在孩子的角度去和孩子溝通,『家長要想教育好孩子,必須懂得溝通的方法和技巧』。
家庭教育不足多為溝通障礙另外,一個令人擔懮的問題也在《辯護》中得以呈現,即『困惑青少年與父母溝通出現問題的現象日趨明顯』。今年以來,長沙市12355青少年服務臺,在接到上萬個家長求助案例後,發現大部分家長與孩子溝通出現問題,而導致溝通出現問題的根本原因是親子溝通出現障礙,46.2%的家長已經嚴重喪失與孩子溝通的能力,相對2007年的調查數據上昇了1.2%,並呈低齡化趨勢發展。
黃曉玲分析稱,溝通障礙主要表現在:孩子很反感甚至拒絕與父母交流,孩子不願意與父母談心;父母主動與孩子溝通時,孩子表現極為不耐煩,甚至發脾氣,孩子動不動就說:『你不懂』 、『懶得和你說』 、『你好煩』……一位11歲的小學六年級學生聲稱自己最長時間有一個月沒和父母說話,並很坦然地說,『因為父母不了解我,我不想和他們說話,就算說了也白說。』
針對上述問題,《辯護》提出政府應建立健全家庭教育工作的長效機制。黃曉玲還建議開展常態的家庭教育培訓。『這種培訓不僅要常態化,還要廣泛化,要走進學校、社區,甚至戶外廣場。』黃曉玲稱,目前長沙正在進行的『首屆百場家庭教育公益巡講』就是一次有益的嘗試。
案例1 對孩子教育過於溺愛秦海,男,18歲,從小就被家人溺愛。上學後,他開始賭博游戲,錢不夠花的時候,經常到處借錢。2008年,秦海已欠了5000元的外債。為了錢,他於2009年4月28日在家裡的一只木箱裡找到2000元,拿了500元,沒幾天就花完。5月6日下午,他再次偷走剩下的1500元。
分析:溺愛孩子,這是很多家長容易犯的一個錯誤,也是導致孩子出現成長困惑的重要原因之一。溺愛下的孩子,通常比較自私,常以自我為中心,不懂得體貼顧惜別人,心理承受能力和自理能力都比較差,具有極強的依賴思想。特別是孩子一旦把父母的付出當成習慣時,他就會覺得理所當然而心安理得地享受父母的付出。如果某天這種付出停止,或是孩子無休止的索取遭到拒絕,他會仇恨父母,甚至打擊報復父母,這就是經常有孩子打罵父母的根源。解決這一問題的關鍵,就是要把握好愛的尺度和原則,不要過於溺愛。多讓孩子參加社會實踐,也可適當地進行挫折教育,來提高孩子的獨立能力。
案例2 對孩子教育過於專制和粗暴一天深夜,16歲的少年張明在回家時發現父親又在毒打小妹。在張的家裡,父親打孩子早已成為兩代人主要的情感表達方式。父親經常打罵他們,一點小事,動不動就拳腳相加,時常打得他們傷痕累累。父親一次又一次的毒打,在張明心裡種下了仇恨的種子。這次,父親對妹妹的毒打激起了他仇恨反抗的火焰,於是他將42歲的父親一刀捅死。
分析:受傳統思想的影響,不少家長認為孩子是自己的『私有財產』,忽視孩子的思想,在教育孩子時過於專制和粗暴,動不動就打罵孩子的家長也為數不少,打孩子不僅僅是在肉體上對孩子進行傷害,更嚴重的是對孩子造成心理陰影。孩子一面承受父母的暴力,一面模仿父母的暴力,從而產生暴力傾向。這就是許多孩子在外打架鬧事的主要原因。家長在教育孩子時必須注意方法,不可輕易使用暴力,如果不慎用了粗暴的方法,要及時修復親情鏈條,撫平孩子的心靈創傷。
案例3 父母缺乏榜樣力量, 不能言傳身教楊維,男,16歲。父親經常打牌賭博,喝酒抽煙,一輸錢就喝酒,一喝酒就回家發脾氣,摔東西,與母親吵架,還時常打罵母親。在父親負面的影響下,楊維也學會了抽煙喝酒,甚至染上了打牌賭博的惡習,成績一落千丈,經常逃學。父親教育他時,他卻說:『你自己都管不好,還來管我?要我改可以,那你自己先戒煙戒酒戒賭博,做個榜樣給我看看啊。』
分析:不少家長在從嚴要求孩子的同時,缺乏對自己的嚴格要求,甚至禁止孩子做的,卻是他們自己所喜好的。禁止孩子吸煙,自己卻當著孩子的面吸煙;禁止孩子賭博,自己卻當著孩子的面賭博……父母是孩子的第一任老師,父母的言行舉止時刻影響著孩子,孩子也時刻在模仿父母,因此,家長要嚴格要求自己,盡量避免在孩子面前出現不良的言行舉止,為孩子的健康成長樹立榜樣。
案例4 缺乏親子溝通的 方法和技巧令瀟瀟,女,14歲。現在與父母親情冷漠。拒絕與家長溝通。經常離家出走。原因就在於,父母經常剝奪她發言的權利,有什麼事都不得申辯,只能由父母數落和指責。同時,面對她的不足與錯誤,父母非打即罵,不注意引導。開始,瀟瀟有什麼事還和父母談談。但得到父母多次的打擊後,慢慢地不願意與父母交流。基本上不再主動找父母說話,有時父母找她談心她也不理。時常不回家,一回家就躲進自己的房間裡。久而久之,親情鏈條出現斷痕,造成親情冷漠。
分析:不注意與孩子的溝通方式,卻不管孩子能不能接受,按自己的方式去溝通,這會讓孩子反感,甚至拒絕與家長交流,教育就無法進行。因此,家長要想教育好孩子,必須懂得溝通的方法和技巧,纔能建立良好的親子關系。
(為保護個人隱私,文中提到的家長及青少年均為化名。)