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北京大學棋牌隊的隊長田野,是通過自主招生考試進入北大的。2004年,北京大學舉辦棋牌類冬令營選拔賽,田野表現出色,隨後以特長生身份參加自主招生考試,順利通過。『如果沒有自主招生降分,我和北大還是有距離的。』田野說。
自主招生錄取的是什麼樣的學生?上周,中國青年報社會調查中心對2117名公眾的調查顯示,54.0%的人認為自主招生選拔的是『特長生』,52.9%的人認為是『傑出而偏科的學生』。
此外,44.6%的人認為自主招生錄取的是『學習成績優秀的學生』,30.0%的人認為是『三好生等全面發展的學生』,還有多達48.4%的人認為是『有權有錢家庭的孩子』。
廈門大學教育研究院教授鄭若玲認為,自主招生考試選拔什麼樣的學生是值得深思的問題。像美國的大學,並不只青睞高分學生,而是希望招收到各個階層、各種文化、有不同興趣特長的學生,在大學招生宣傳中也以能招到多樣化的學生群體為榮。我們的大學也應該盡可能保持多樣化,自主招生要更大程度地向偏纔、怪纔開放,而不是只盯著全纔。
清華大學數學系大四學生高挺然覺得,高考時自主招生的降分對他挺浪費的,因為不降30分他也能考上清華,『自主招生對我是一種精神激勵。原來不確定是不是能考上清華,通過了自主招生考試,就很有信心了。』『像北大的冬令營活動,確實可以考察學生某一方面的天賦和興趣,可以招到有特長的學生。』鄭若玲說,那些平時優秀的學生,高考失利的可能性是很小的,高校不如多花一些精力考察學生的個性和特長,發掘特殊人纔。如果光招全面型學生,一方面名額浪費了,另一方面選出來的人和高考選出來的也沒什麼兩樣。
中央教育科學研究所研究員程方平也認為,自主招生的對象不該是全面平均發展的學生,而應該選拔適合學科特色、有悟性、有專長的學生。要招到這樣的學生,招生方式就要改變,不能只看分數或者材料,應該從學生發展、學校發展和為國選材的角度真正負起責任來。自主招生並不是單方面擴大高校自主權,要從培養創新型人纔、高校自主創新等方面進行整體思考,『一所大學如果只有高分的平庸之輩,沒有個性鮮明和潛質上佳的學生,是很難辦成一流學府的。』