|
"津雲"客戶端 |
|||
原帖
樓主:東方康橋
熱詞:面壁和懲罰
駿駿,二年級男生,平時淘氣,上課注意力不集中,不過思維倒很活躍。上周課間,一女生捂嘴哭泣告狀,說駿駿磕了她門牙;緊接著,又一女生告狀,說駿駿把她摔得破了皮。
我質問他,他反而振振有詞:『誰讓她們拉著我的手,不讓我搶球?』我稍提高了嗓門,聲音嚴厲了些:『好哇,你嫌人煩,那以後下課就一個人玩好啦!』他趕緊抬眼看看我,搖了搖頭,後來向那兩個女孩道了歉。
晚上,駿駿媽給老師電話,孩子回家後主動要求面壁思過一個多小時呢,飯很晚纔吃。家長以為是我讓孩子『面壁』,後來纔知道是孩子自發的。
跟帖:
網友『豆豆他爸』:孩子從懲罰中學東西,是好事,何況孩子還是自己主動反思的。
網友『春綠紗』:面壁,不會是從電視上學的吧,小小年紀,就學令狐衝……
追蹤:
樓主『東方康橋』姓張,是一名小學教師。前幾天體育課上,淘氣的二年級男生駿駿在搶球時,把同班的小姑娘給摔了,一個磕了門牙,一個破了皮。小男生本來還不認錯,可當聽說要被處以『一個人玩』的懲罰時,不但乖乖認錯,還主動『面壁思過』。
說起這個事情,張老師說,這是她教學20多年來第一次碰到,給她感觸很深。『這個年齡的孩子很向往群體活動,所以一聽要被孤立,他就會考慮改變認知。』不過令她意外的是,駿駿會采取『面壁』的方式來反省自己。
『玩球碰撞是難免的。這個階段的孩子,往往以自我為中心,能以面壁的方式冷靜反思,這是很難得的。』張老師說,如果當眾嚴厲批評,估計不會有這樣的效果。
張老師說,每個孩子都是一把鎖,需要用不同的方式進行教育,大人的嚴厲指責、當眾批評,也許能收到一時的效果,但是適當引導,讓孩子自我反思的話,效果將會更好的。
對這個現象,記者還諮詢了心理諮詢中心。諮詢中心的褚小姐說,對孩子懲罰,只是為了讓他認識到自己的錯誤,以免錯得更多。『從面壁這事,可以看出,大人適當的點撥在孩子的成長非常重要,在教育孩子時,家長與老師一定要注意適當的方式。』(見習記者鄒洪珊)