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『高中課改明確要求,高一學年不允許分文理科,為什麼學校還能提前安排學生分文理科?』近日,本報接到不少家長反映,高一在讀的孩子已經面臨分科選擇。
家長李先生說,進入高中後,兒子物理、化學有些跛腿,但數學成績還不錯。家人想看看兒子能否在高一學年將物理、化學趕上,到高二再考慮分科。然而,上月中旬,第一個模塊考試(注:課改後,學期改為學段,每學段約10周,一個學段結束後,學生即進行模塊考試)結束後,學校就對學生進行了文理分科,『孩子進高一還不到3個月,沒明白自己的優勢是理是文,糊涂選擇了分科,以後學得好嗎?』李先生埋怨道。
我省9月啟動的高中課改明確要求,高二纔能進行文理分科。近幾年,已有學校提前在高一進行文理分科,而課改啟動後,這種情況也似乎並未好轉。部分省級示范高中校長昨表示,目前已開始在高一分文理科。還有高中校長稱,雖然沒有分文理班,但開設了文、理意向班——允許學生在雙休日補課和晚自習時,偏重文科或理科學習。
提前文理分科,學校是何考慮?漢口某省級示范高中負責人表示,高一學生要學習9門功課,學業負擔很重,提前分班能幫學生減負。
一省級示范高中高一年級主任坦言,分班是『迫不得已』:『學生基礎不一樣,早分班,有利於針對性教學,也有利於學生提早進行高考復習。』
課改後,學生須進行所有學科的學業水平考試,提前分科,學生能順利通過考試嗎?這位主任似乎並不擔心:『目前雖然分科了,但基礎的各學科的課時並沒有減少,只是會將自習課、研究性學習等課時利用起來,專講理科或文科科目的知識。』