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每年新生入學,總會聽到學兄學姐們的諄諄告誡:上了大學,一定要聽幾場講座、丟一輛自行車、談一次戀愛、唱一次通宵……纔能由『某大學生』進化為所謂的『某大人』。聽講座赫然位列『大學生必做的N件事』之首,其在大家心目中所佔的地位,由此可見一斑。
於是,每年新學期伊始,總會看到一個個初入大學的新鮮面孔,背著書包拿著筆記,四處搜集講座信息,然後准時到場。遇到講座多的那幾天,有時還不免一晚上趕好幾個場。剛開學的講座,幾乎場場火爆。可是好景總是不長,過不了多久,如下的場景就會反復上演:原定七時30分的講座,延遲到快七時30分了還不開始,偌大的教室只有寥寥十幾人,主辦講座的某社團負責人在場地裡踱來踱去,既緊張又不好意思;主講者面色凝重,時不時地長嘆一口氣,還忍不住向門外張望幾眼;聽講者好像並不著急,若無其事地做著自己的事情,好不容易等到講座開始了,聽了一會卻搖搖頭,背起書包揚長而去……
筆者曾和北京多所重點大學的同學聊起此事,發現這樣的場景在各校都經常出現,如出一轍。按理說,位處京城,資源豐富,牛人眾多,講座含金量高,受追捧似乎是順理成章的事,但實際情況卻並非如此。縱覽全年數以千計的各類講座,單看主講者和所講主題,並不乏學術含量極高的重磅級力作,但如果去講座現場看看,卻往往會遇到上述的窘境,正所謂『叫好不叫座』。有句話叫做『名著就是那些人人都說好卻人人都不讀的著作』,此話完全也可以移植到大學講座上,『好講座就是那些人人都說好卻人人都不去聽的講座。』
但與此同時,卻也有一些講座火爆異常,去晚了連門都擠不進去,更別說有座位。這樣的講座大致可以分為以下幾類:一、名人明星類,主講者大多是那些有廣泛知名度的公眾人物,演講內容常常會圍繞『我這些年來的心路歷程』;二、技能培訓類,主講者清一色是培訓機構的『金牌名師』,『十天搞定GRE詞匯』,『公務員考試一周速成』等,是這類講座常設的主題;三、求職就業類,各類企事業單位相關負責人是這類講座的主角,『企業文化』、『發展願景』之類的字眼是他們口中的慣用詞匯。演講結束後,大多免不了還有一個現場投遞簡歷的環節。但凡這些『講座』,總是人頭攢動,反應熱烈,那種狂熱的氣氛,真讓置身其中的人有點回不過神來。
當然,除了極冷的和極熱的,總還有那麼一些較為『正常』的講座,它們不溫不火,場面卻也不錯。但值得注意的是,聽講座的人中,相當一批是來自校外的白領,或是業已離校的畢業生。他們來得最早,聽得最認真,結束了還捨不得走,想跟主講人單獨探討一番。若要問起他們為何如此有熱情,他們常會回答,『當時上學時沒學好,得抓住機會多充電。』
不少同學把講座的冷清歸咎於校園的整體學術氛圍,但又該怎麼解釋那些能夠立竿見影看到效果的講座的火爆?重要的原因還是由於中小學時期高壓學習、題海戰術所留下的後遺癥。這種後遺癥會在相當程度上損害大學生主動學習的能力和動力。一旦喪失了這種求知若渴的動力,即使在一開始會出於好奇去聽幾場講座,但時間久了,學習就會漸漸地只是為了分數,為了獎學金,為了一份好offer。得了這種後遺癥,那些厚重深刻的學術饕餮大餐再豐盛,都與我何乾,只有努力考證謀職纔是王道。唉!