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三年級的小學生竟然背著3大本字典去上學,甚至給每本字典進行明確分工。目前有家長向記者反映這一現象。記者調查得知,學習日益依賴工具書的毛病在不少小學生中存在。對於這一現象,一些語文教學專家紛紛提醒,依賴工具書會弱化學生的學習和想象能力,家長、老師都要及時加以引導。
小學生背著3本字典上學『女兒剛昇入三年級,家裡已有了3本字典:《成語詞典》、《同義詞反義詞字典》、《新華字典》。昨天晚上開家長會,語文老師說,孩子已經昇入三年級,這些字典不適合了,需要重新更新字典。』家長沈女士表示,孩子纔上三年級,每天背著3本字典去上學。昨天老師還說這些字典有點『淺』了,建議更新第五版《現代漢語詞典》。為此,她跑遍了3家書店纔買到這本詞典。孩子擔懮地問,明天上學要背幾本字典?
昨天,一位小學四年級家長向記者介紹說,孩子有4本字典,每本字典的分工各不相同。每次孩子做作業時,光查這些字典就花費很多時間。除了這些學習語文的字典,家裡還有學習英語、數學的字典、工具書,將這些字典、工具書疊在一起,足足將近有半個人高。
答案精確導致依賴工具書『近義詞、反義詞最精確的一個是什麼?學生、老師做題時,對答案的精確度要求越來越高,工具書的作用和地位則越來越高。』沙河口區教師進修學校有關語文教研員表示,小學生處於語言積累階段,掌握的語言有限,不會對字典上的各種信息進行篩選,這也意味著,小學生根本不需要這麼多工具書。語言的積累和提煉,需要學生的體驗和感悟,而不應是簡單的記憶。
過度依賴弱化學習能力一旦發現學生過度依賴工具書,無論家長還是老師都要及時給予引導。有關語文專家表示,學生看書、做作業就忙著翻閱工具書,這是學習誤區,不僅會降低學生的學習效率,還會弱化學生的學習能力,學生的知識遷移能力、邏輯思維能力和想象能力都可能會降低,是一種『思想懶惰』的行為。