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5日在成都舉行的第十三屆全國高校青年德育工作者論壇上,來自國內高校的一線教育工作者們,就如何解決當前大學生在認知思想、價值觀上存在偏差、誤區,如何提高新時期下高校德育工作水平等建言獻策。
目前,部分大學生步入校園之後,在應對較復雜人際關系和一些社會消極現象時,往往缺乏足夠的價值判斷能力,容易導致道德理解認識和行為選擇上的『知行背離』。同時,日益增加的就業和學習壓力,也使得個別學生選擇輕生來『逃避』現實。
針對這一系列問題,北京師范大學的隋璐璐老師認為:『當前大學生許多思想問題的動因,往往是由不良的個性心理品質和人格特征引起的。傳統思想政治教育工作經常采用灌輸式教育方法,忽視了學生的個性和心理發展規律和特點』。隋璐璐直言,未來只有將各種創新方法和技巧運用到高校德育工作中,從問題的根源追溯,纔能幫助學生解決問題,樹立起學生的正確價值觀念。
在本屆論壇上,各方專家就如何利用網絡博客、現代德育方法等前沿成果與學生展開溝通,以及將心理諮詢技術應用於高校思想政治教育工作等問題,展開了激烈的討論。
四川政治大學政治學院邢海晶老師提出,『高校學生在認知能力、人際交往能力、獨立生活能力、學習能力、應對挫折能力、社會實踐能力等六種能力方面的欠缺與不足,阻礙了其健康成長、成為棟梁之纔的道路。』只有針對『如何培養學生能力』開出一劑『藥方』,在工作中逐步使用網絡博客等現代科技成果,為大學生建立起成長成纔外部支持系統,纔能使學生能夠理性認識自我、正確對待挫折,管理自我情緒,提昇自己的學習、實踐能力,避免學生在發展過程中出現認識偏差、情感失調、個性缺陷及行為過失。
教育部思想政治工作司司長楊振斌說,高校思想政治教育面臨著新的形勢和一系列具有時代性的重大課題,也對德育工作者的思想素質、個人修養提出了更高要求。我國高等教育已從精英教育向大眾教育轉變,80後、90後新一代大學生的思維方式、學習方式、生活方式呈現出了新特點。高校德育工作者只有做到花真功夫、深入鑽研的『真研究』,纔能對處理現實問題起到實實在在效果的『真管用』。