|
"津雲"客戶端 |
|||
16歲的瀟瀟是個性格非常火暴的女生。在技校上學的她跟全班同學都鬧翻,跟同宿捨另外七個室友也都鬧翻,她可以成夜在宿捨樓道唱歌,吵得所有人睡不成覺。老師、父母的勸誡一概不起作用。後來,爸爸媽媽交了3萬元的學費,把她送進了一所問題少年訓練營。
讓父母沒想到的是,半年後,從訓練營走出來的瀟瀟變得更加令人難以忍受,她會想盡辦法折磨父母,讓他們沒有一天消停。
魔鬼訓練,怎能找回健康孩子?當瀟瀟坐在心理諮詢師趙悅玲面前時,在趙悅玲看來,這是個充滿仇恨的孩子,仇恨父母、仇恨社會。細致深入地了解後她發現,瀟瀟的問題源自她的父母。這是個充滿火藥味的家庭,夫妻之間吵架、打架三天兩頭不斷,這種環境,纔是瀟瀟性格的根源。
訓練營的半年訓練沒能讓瀟瀟像學校承諾的那樣有愛心、懂得感恩、與周圍人和平相處,反而增加了她的仇恨。她說,一進訓練營,她就被教官滅了威風——關了6天禁閉,她肯聽話了,纔和其他學員一起開始其他的課程。在全封閉的環境裡,軍事化的訓練和管理,對於不肯聽話的孩子,教官甚至會施以拳腳,不能和家人聯系,不能打手機,更別想逃跑。暫時打消反抗念頭的瀟瀟並沒有從心裡接受訓誡,她等待著半年後的結束,一切都積蓄在心裡。
類似這樣的訓練營、特殊學校在全國很多,鄭州也有大大小小十幾家。這些有別於普通學校的特殊教育機構,針對問題青少年開設,一般沒有文化課,而以體能訓練和心理輔導為主。招收的大多是『問題孩子』,厭學、網癮、叛逆、自閉、早戀、逃學等他們必具其一。這些學校收費不菲,目前鄭州的價位通常一個月數千元,三到六個月一學期,學費可達兩三萬元。
這些學校多為私人或一些營利性機構開辦,廣告宣傳非常誘人,『還你一個健康的孩子』,而送去的孩子多是家長已經束手無策的。『病急亂投醫』,趙悅玲說,許多家長抱著最後的希望,把孩子送進這樣的學校。但像瀟瀟這樣出來之後問題更嚴重的孩子也不少。
這些學校暴露的問題越來越多,引發的惡果頻見報端。今年4月,一直輟學在家、迷戀電腦的唐旋被媽媽送進新疆烏魯木齊華龍青少年成長研究中心,由於不配合10公裡拉練訓練,又向同學的行軍水壺裡小便,剛滿18歲的唐旋被體罰致死。
8月1日,未滿16歲的學生鄧森山被父母送進『南寧起航拯救訓練營』戒除網癮,第二日凌晨,鄧森山在南寧市吳圩鎮衛生院不治身亡。
原本想糾正孩子身上的壞毛病,卻不料葬送了孩子鮮活的生命。據了解,目前這類學校均為私人開辦。由於沒有針對性的法規,很多學校根本沒有辦學資格,教師也基本沒有任何資格證書,有些學校甚至直接聘請社會人員擔任教師,侵犯未成年人合法權益和人權的事件時有發生,其中部分已經構成了故意傷害罪。
貧瘠的土壤,種子怎會正常生長?
鄭州市某中學教師認為,教育是社會、家庭、學校三位一體的,這三個方面對孩子人生觀、價值觀的形成,性格的養成,缺一不可。三方應各自承擔各自的功能。父母把孩子送進這樣封閉式的訓練營,完全不管不問,是不負責任的。尤其這些學校是以營利為目的的私人機構。培養孩子的感恩、愛心、自律、好學等,應當在父母的呵護、關愛下進行,身教重於言教的方式進行,如果這種方式還不能成功,把孩子交到陌生人手中,交到營利性的機構,更難以期待出現奇跡。那種特定的環境,是非常態的,不是正常孩子應當過的生活。那些形式上的感恩教育,給孩子帶來的感動也是暫時的。
趙悅玲則認為,這些特殊學校帶來的問題,更多的是由於其不規范操作。『從這些學校的廣告宣傳上來看,他們采取的教育模式有一定的道理,也是一種嘗試,更多的是行為方面的糾正。』但她認為這種糾正只做對了一半,『孩子是種子,家庭環境是種子生長的土壤,要想讓這粒種子正常地、健康地生長,必須改良土壤。』這種行為糾正應當是家長、孩子同步進行。
此外,這些學校宣稱以體能訓練配合心理輔導,但實際運作中常常是體能訓練為主,而心理輔導往往不足。心理輔導老師常常是一些非常年輕的剛從學校畢業的大學生,沒有多少實踐經驗。
在行為訓練方式上,簡單粗暴的方式、體罰甚至毆打已經不是秘密,『希望在這方面有所監管,特別是對孩子身體的傷害,安全性的保證』。趙悅玲說,行為糾正應多從心理上、認知上,讓孩子有所體驗和感悟,而不是采用暴力手段,那樣效果反而可能會適得其反。
更多的教育界人士指出,這類學校存在的更大的風險是,它對孩子實行了分類,對孩子進行了標定,進這種學校已經代表孩子本身有問題了。