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中國中學生到美國來總會被美國人贈與一個稱號:考試機器。的確是這樣,美國中學的試卷也太容易了。我現在考了代數,三角函數,物理,化學。除了化學96分以外其餘都考了100分,都在班上第一,而且與第二名相距甚遠。(物理第二名纔80多)他們確實不擅長考試,但是,他們也有他們的長處。今天就被我看到了,我第一次敬佩美國學生。
今天在化學課上,老師出了一個新的課題。問怎麼把混雜在一起的沙子,鹽和鐵屑一一提取出來。這麼簡單的問題,初中生就能想出來。但是課堂一片寂靜,竟沒人能想得出來。不就是用磁鐵把鐵屑吸出來,再把沙和鹽溶在水裡,用濾紙把沙濾出後,再把鹽水燒開,不就行了?我把想法寫出來後交給老師,老師很贊賞地點了頭!全班同學很驚訝地看著我。
寫出想法後就該進行試驗了(在中國往往到了這一步就停止了,這就是美國教育與中國教育的不同)誰知,在實驗第一步就出現了很嚴重的問題!!
請問,用磁鐵把鐵屑吸出來後怎樣弄到燒杯中呢?頑固的鐵屑緊緊地粘在磁鐵上,怎麼也不肯下來。用手一點點撮吧!誤差太大了!試驗必定會失敗。想起在中國老師教的用火燒可以打亂磁場,向老師申請酒精燈!燒啊,燒啊……等待著鐵屑會神奇般地落下,但結果不但無效,還把老師心愛的磁鐵燒得黑黑的! 往往一些理論上的東西到了現實中就很難實現!
正一籌莫展時,同組的Shown開口了:Can I have a try?(讓我試試好嗎?) 他在旁邊看我一人操作試驗已看了許久。只見他拿了張紙,把磁鐵包了起來。再拿去吸鐵屑,鐵屑被吸在了紙上。再把它移到燒杯上,抽去磁鐵,鐵屑便乖乖地從紙上落了下來。Shown興奮地大叫:Jason! It works! It works! (傑森,成功了,成功了!)我則在一旁狂捶腦袋,自己怎麼就沒想出來呢??沒想到那看似頭腦簡單,四肢發達的『家伙』竟能想得出這種辦法來。我第一次甘拜下風,第一次敬佩美國同學!
最後,靠著我的理論知識,和Shown的動手能力,我們第一個成功完成了實驗。Shown高興地把我整個人抱了起來。
這就是中美教育的差異吧!有一次,老師問水的沸點是多少,我很肯定地跟老師說是100攝氏度。老師反過來問我你有什麼依據呢,一定要我做出試驗,得出結論。於是一項很無聊的實驗便開始了。但美國學生不覺得無聊,他們興致勃勃地燒水,測溫度。有的甚至燒了一大燒杯的水(笨啊~~他們不知道這樣會很浪費時間)後來測出來的溫度的確不是100度。不知是氣壓的問題還是水的純度的問題。總之老師走過來奸笑著對我說:呵呵!不是100度哦?!我差點氣暈過去。
這就是美國學生,不相信課本,不會變通!我不知道這是優點還是缺點。但如果在中國,老師會很激動地強調:水的沸點是100度!!大家一定要記住,這是重點,考試一定會考到,在書上作大大的記號!(有點押韻,呵呵)……接著中國學生就會狂背:水的沸點是100度,水的沸點是100度……所以一個個便成為為考試而生的天纔。但最終沒有幾個會知道水的沸點為什麼是100度。
考,考,老師的法寶。
分,分,學生的命根。
打,打,家長的王法。
這在中國已成為不變的定律!
還記得有一次,從紐約乘車前往華盛頓。當時正遇到反恐的橙色警報(最高為紅色,接下來就是橙色)。說恐怖分子會用卡車襲擊美國。於是在高速公路上,所有的卡車都要接受檢查。在一個關卡,美國人開了兩條道,但兩條道上都有卡車,在後面的其他車輛就等啊等啊。等了許久,我們的中國司機終於忍不住了(我們在唐人街坐的大巴,所以大部分司機都是移民到美國的中國人):美國人腦袋裡裝的是xx啊!他們怎麼不會想到讓卡車走一道,讓其它車走一道呢??這樣效率會高很多啊!!!!
對,但美國也恰恰被這些腦袋裡裝的是xx的人建設得如此強大!這是我一個思考了很久,但卻老是想不明白的問題。
我想,擁有理論知識是重要的,因為它是最核心的東西!但擁有一定的動手能力,領導能力,合作能力也很重要,它決定著你是否能運用你的理論知識去做一些事情。而中國學生相對缺乏的就是這個!
吳寬林