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記者:李亮老師您好。
李亮:你好。
記者:可以簡單說下您對新東方精神的理解嗎?
李亮:俞敏洪老師對新東方精神的解釋已經非常到位:在絕望中尋找希望,人生終將輝煌。這描述的是一種心理狀態,身處不同階段的我們內心都會有自己的困惑與不滿,既而纔會有擺脫困惑突破自我的想法——既謂之希望。具體到學生身上,我認為新東方精神是鼓勵學生去努力拼搏,不能安於現狀,是積極向上的精神,是永不過時的。
記者:新課改後面對2010高考可能出現的新題型,例如聽力理解增加聽取信息題,閱讀理解類的補全閱讀題,尤其是聽力方面,對考生能力要求提高了,那麼該如何應戰新題型?
李亮:繼上海市與廣東省率先進行高考變革以後,北京2010年高考新題型的出現是非常積極的改革,我感到非常的高興,也是我們每一位老師希望看到的高考變化,因為北京市原有的考試方式,尤其是聽力部分,已經遠遠落後於學生的考試水平,今年的改革是非常及時到位的。然而很多學生擔心考試難度的增加,會不會對自己的成績有所影響,其實這點不必擔心,因為考試的改革、題型的變動都是非常嚴謹的,不是兒戲,所以它再怎麼變,也是對學生基本知識的考察,所謂的萬變不離其宗,所以考生不必擔心與緊張。
對於聽力部分的信息聽取題,它是聽寫的轉換,考察學生對整篇文章中核心詞匯的理解,真正體現了『聽力理解』這四個字的含義。
如何做好聽力題,我的建議有兩點:
一、紮實做聽寫練習。
針對新題型的出現,更需要大家課下多做聽寫的練習。包括新概念第二冊、高考真題、模擬題都是非常好的聽寫訓練的材料。
具體的方法:第一遍整體的聽,第二遍認真聽寫,第三遍完整聽一遍糾正自己的錯誤。通過集中的訓練只需要1-2個月,做上大概30多套題就可以顯著提高聽寫水平。
二、背好單詞。
無論是意思轉換還是直接寫聽到的單詞,單詞不能拼錯。可見新題型的出現並不是想象中的那麼難,依舊是對基本功的考察。
閱讀部分則體現了國內所有考試一脈相承的變化,研究生考試中的『七選五』『七選六』也應用到高考題型當中,與完型填空相比提高了考試難度,要求學生對文章整體有一個清晰的邏輯理解,這就使學生不能因做題而做題,我的建議是做完閱讀後要問自己:『What is the passage main about?』(這篇文章的大意是什麼),對於這一部分的變化,考生也無需過多的擔心,只要能夠把握文章的邏輯,答題基本沒問題。
記者:很多學生家長比較注重老師對學生的引導,希望通過老師的授課方式來激發孩子的學習興趣,一些新東方學員表示精神上、理想上受到很大的鼓舞,可以分享下您在教育方面的經驗嗎?
李亮:談不上經驗,是一種對教育本質的探索。教學有兩個目標:一是傳授知識,二是改變態度。所有人都說:興趣是最好的老師。新東方老師也致力於此,激發學生的學習興趣,改變學習態度是教學中重要的一部分。葉聖陶老先生說過:教是為了不教。這包含兩層意思:第一是教育的方法,第二是必須改變學習的態度。俞老師是一個樂於分享的人,他在授課中與學生分享自己的故事、分享自己的感悟,使學生受到的鼓舞一直延伸到課堂外,從而獲得非常好的學習效果,逐漸成為了新東方的教學理念。對於中學生則更需要精神上的鼓勵,通過課堂裡老師獨特的教授方法,幽默的課堂元素等讓學生體驗到學習不是痛苦、枯燥的事情,讓學生樂於去學習,在快樂中學習,這是我們一直追求的目標。新東方中學部的教學理念一直是:更快樂的學習,更有效的學習。
記者:高三生在即將到來的寒假裡應該怎樣學習、鞏固英語?
李亮:現在北京各大中學的一輪復習基本進行到一半,甚至有的已經進行完了,接下來高三生的寒假很重要,放假時間比較短,高三生首先要根據一輪復習的情況,用查缺補漏式找出自己薄弱的知識點,有針對性的對薄弱知識點進行集中訓練或培訓。第二個建議是鞏固好基礎,紮實掌握課本知識。例如英語的復習,一是單詞要牢記,3000多詞匯這個階段必須要做到英漢互譯沒有障礙。二是堅持每天寫一篇作文。只有多寫纔能實質性提高作文水平。
記者:英語比較好的學生,他們有沒有相通的學習方法?
李亮:他們都很喜歡英語,態度很積極。在課外積極的尋找資源幫助自己提高英語,了解英語的背景。例如:男生喜歡籃球,他會主動去了解球星的背景資料,接觸到大量的英文資料,而且是一種精神寄托,是很好的循環方式。這是他們的基本特點。另外一個特點是注重英語的積累,我有個學生畢業後將他的筆記送給了新東方,我們看後都深感佩服,筆記工整且詳細到可以媲美各種輔導資料:有筆記,有批注,有錯題整理等等。這是好學生的另外一個特點:善於對自己的知識體系進行整理,優化。這些好的方法都是學生在學習過程中慢慢培養起來的,這其中老師與家長的引導起到潛移默化的作用,培養孩子養成知識系統化、自我完善的習慣,將受用終生。
記者:現在離高考還有幾個月的時間,針對英語底子不好的同學,想在這幾個月提高成績,您有什麼好的方法可以分享?
李亮:第一:調整好心態。不否定自己,英語不同於物理數學,英語是一門可以短期提高的學科,底子差的學生一定要有自信。
第二:反復背單詞。單詞是考試的基礎,任何學生都要經歷背單詞這一關。這也是我們所有新東方中學部老師每天最重要的工作內容之一:落實每天記憶單詞的數量,檢查學生單詞記憶效果。因為這是成績提高的基礎。閱讀速度的提高靠單詞,寫作水平的提高要靠單詞,高考這種定時考試想要提高做題速度必須要對單詞相當熟悉。
第三:回歸課本。針對底子特別不好的學生,我們建議認真研究課本的每一個模塊內容,因為每一模塊都有突出的學習重點,而高考考試又是基於考綱、教學大綱編寫的,所以不要小看課本內容,它對『高考搶分』、迅速提高成績有非常大的幫助。
第四:定時成套做題。像正規考試一樣按時間做題可以培養良好的做題節奏感,有利於克服高考時的緊張。
記者:高三家長普遍存在的問題是什麼?
李亮:家長普遍存在的問題我覺得是不夠注重教育的細節。例如說家長為孩子選擇培訓機構以後容易忽視孩子學習進度、忽視孩子的情緒等問題。家庭教育對孩子來說是最重要的教育。
記者:眼下高三生如何安排英語的學習時間比較合理?
李亮:第一:合理的時間分配。英語學習時間的安排要適量。不能太緊密也不能太松散。因為文綜理綜可能需要大量的時間去背誦去做習題,英語底子好的同學對英語也不能太放松,要把握好一個度。
第二:英語學習要集中。兩層意思:1.注意力要集中。有的學生說我上學的路上聽英語廣播,課下聽英文歌曲。這很值得鼓勵,但我提醒考生的是:這不是訓練,訓練需要考生在注意力集中的情況專門的做題訓練。2.時間要集中。我的建議是集中時間系統的做題、復習。
記者:非常感謝李亮老師在百忙之中接受我們的采訪。謝謝!
李亮:不用客氣,最後預祝所有的考生在高考中考出滿意、理想的成績!