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全球已有4000萬母語非漢語的人在學習漢語,有100餘個國家超過2500所大學開設漢語課程,越來越多的國家將漢語列入中小學教學內容……本月中旬,第四屆孔子學院大會在京召開,有關漢語推廣的一系列喜訊從大會上傳出。
近年來,隨著中國國力的日益強盛,中國與世界各國經濟文化聯系的日益密切,全球范圍的漢語熱不斷昇溫。統計數據顯示,如今已有來自180餘個國家近20萬名留學生在華學習漢語。從2004年至今,5年期間國家漢辦已在全球87個國家設立了282所孔子學院,推廣漢語並傳播中國文化。然而,孔院的遍地開花,讓漢語推廣收獲成績的同時,包括教師、教材、教法三方面在內的『三教』問題也頗為突出。如何培養漢語教師以應對全球對外漢語教師人數不足的空缺,編寫適合不同國家、不同語種人群的教材,成為了世界各地孔子學院負責人最關心的話題。
孔子學院並非一般意義上的大學,而是推廣漢語和傳播中國文化的教育和文化交流機構,屬於非營利性的社會公益機構。為推廣漢語和中國文化,中國政府在1987年成立了『國家對外漢語教學領導小組』,簡稱為『漢辦』,孔子學院就是由『漢辦』承辦。
第四屆孔子學院大會上,由國家漢辦/孔子學院總部和中國國際廣播電臺廣播孔子學院合作開發的《每日漢語》多語種、多媒體網絡課件及圖書教材正式發布。該教材提倡『用母語學漢語』的方式,為初學者學習漢語創造更為便捷的語言學習環境。《每日漢語》系列叢書共有38種語言,包括英語、日語、朝語、蒙語、尼泊爾語、印地語等,可滿足世界各國、各民族漢語學習者用母語學漢語的需要。而這,只是目前對外漢語眾多教材中的一小部分。
中國國際廣播電臺廣播孔子學院國際合作交流辦公室副主任、漢語推廣處處長楊濱源表示,從時間上看,我國開展對外漢語教學與交流的時間並不短暫,然而,20年前我國的漢語教學不能產生很大影響的原因,是外國人感覺學習這門語言對自己並沒有太大用途。而今,走進國外課堂的不僅是簡單的漢字書寫、情景對話,也不僅是中國功夫、民俗藝術,還有更多針對商務人士推出的商務漢語,針對國外警察等職業開設的漢語課程等細分化教學內容。『我國一直在講需要提高軟實力,通過漢語傳輸其實就是最好的方式。』
然而,目前漢語在推廣方面存有三大障礙。業內人士表示,其一是教材。在12月11日舉辦的各國語言展·孔子學院資源展上,各個出版社、教育機構等推出的漢語教材非常多,然而真正適應當地人學習習慣的『本土化教材』卻鳳毛麟角。其二,合格對外漢語教師的不足。據悉,每年國家漢辦都會派志願者到世界各地的孔子學院參與教學、文化推廣工作,但目前來看其語言背景多為英語,不難想象,這些志願者到了母語非英語的國家就會遇到很多困難。第三個方面則是教學方法。這三方面,是制約當今漢語推廣的一個重要問題,需要群策群力。
『特別在教材方面,國內看到的很多對外漢語教材多有閉門造車的意味,自我感覺不錯,但拿到國外可能並不適用,這點同我們學習英語時有些相似。』楊濱源表示,現在還沒有形成像『跟我學』、『英語900句』、『新概念英語』這樣的教材。『我們出版的這套教材也是只適合於初學者的,真正形成系統還應包括專門為中級學者、高級學者設計的教材、教法,並可以分門別類研發如旅游漢語、商務漢語等方面的內容。』