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前天,上海舉行了全市首屆中等職業學校德育工作會議,市教委主任薛明揚表示,本市將發揮中職學校優秀畢業生的榜樣示范作用,邀請他們為中職生講述崗位成纔的親身經歷,幫助學生感悟人生價值和社會責任。一名名普通的『三校生』如何『擊敗』研究生?如何成長為『全國技能能手』?請看——
職校生試講『擊敗』研究生講解員尤瑋:因人施講受歡迎
從一名普通的中職生迅速成長為『2007年上海十佳講解員』、中共『二大』會址紀念館宣教部主任。日前,團市委、徐匯區團委等單位聯合舉辦了優秀中職畢業生報告會,優秀畢業生尤瑋向學弟學妹們介紹自己的成纔經歷。
參加社團活動鍛煉自己1998年中考,尤瑋被上海市信息管理學校(原董恆甫職業技術學校)圖書情報管理專業錄取。和其他同學不同的是,尤瑋沒有絲毫的挫敗感,她回憶道,考大學是為就業,讀職校一樣可以找到合適的崗位,與其郁郁終日說什麼大志難籌,不如踏踏實實走好腳下的路。踏入中職校門的那一刻起,她便告訴自己,這裡是一個新的起點,一樣可以實現人生目標,只不過需要將自己的人生道路進行一點點調整。
參加辯論賽、演講比賽,擔任文學社社長……入學後,尤瑋積極參加學校的各個社團活動,鍛煉自己的各方面能力,不斷學習與人交往、如何組織活動。尤瑋坦言,參加各種活動,有失敗也有成功,讓她漸漸明白,對自己有幫助的不是結果,而是有這段經歷和過程。
中職生『擊敗』研究生進入職校的第一個寒假,尤瑋開始捧著自己的簡歷去虹口區圖書館尋求實習的機會。第一份實習的工作很簡單:將原來手寫的目錄書卡輸入電腦,沒有限定的工作量,也不限時上交,『做多少』、『怎麼做』完全取決於個人『自覺』。熟練掌握五筆輸入的她早到晚歸,總希望能多為老師分擔一些,多出一點力。寒假結束時,虹口圖書館的館長在實習鑒定上認真地寫下:歡迎今後的假期繼續來參加志願服務。
2001年魯迅新館改擴建完成,在虹口區圖書館老師的推薦下,尤瑋到魯迅紀念館的圖書館參加志願服務,一絲不苟地將手寫的目錄卡輸入電腦。一次偶然的機會,她被調至宣教部門,擔任雙休日志願講解員。白天擔任講解員,晚上翻閱各種資料,自己寫講解詞……漸漸地,尤瑋開始喜歡上講解員這一職務,並不斷鑽研,每講解一次都會有新的收獲和啟發,每次講解詞各異。
2002年,魯迅紀念館需要招聘一位講解員,前來應聘的學生都是一些名牌大學的學生,甚至還有多位研究生前來應聘。面試者需要現場講解魯迅紀念館,並接受面試官的提問。此時,站在一旁做志願者的尤瑋膽怯地問道:『可以給我一次面試機會嗎? 』現場的面試官說,可以啊,你試試吧!聲情並茂的講解後,面試官決定,無需招聘本科生、研究生,破格招聘這位中職學生。
挖掘每塊展板背後的故事寫講稿、挖掘每塊展板背後的故事……走進尤瑋,記者發現,她的成功跟她的辛勤付出有很大的關系。做了這麼多年的講解員,尤瑋一直有一個習慣,隨身帶著一個小記錄本,隨時記錄自己的最新收獲和體會,遇到不懂的疑難問題,她也會第一時間寫下來。
調到中共二大會址,尤瑋剛開始『沒底氣』,自己對黨史的知識了解甚少,如何將二大的黨史講活、講的好聽呢?進入中共二大會址,只要有時間,尤瑋都會跑到展館裡面,認真研究每一塊展板、仔細端詳每一張歷史照片。遇到疑惑,她立即記錄下來。每當有黨史專家來展館,尤瑋都會拿出小本子,一一向各位黨史專家請教。
因人施講助她成為最優秀講解員每次講解前,尤瑋都會和參觀對象進行簡單的交流,了解參觀者的年齡、職業等特征,因人施講,每次講解的講解詞各不相同。
魯迅紀念館擔任講解員時,尤瑋接待了一批最小的參觀團——寶山區某民工子弟學校的學前班的孩子,只有五六歲大。剛見面,尤瑋親切地問小朋友:『你們今天來看誰啊?』小孩子們七言八語:『來看毛澤東爺爺的』、『來看周恩來爺爺的』……看著這群天真無邪的孩子,尤瑋耐心地說道:『這是另外一個爺爺的家,這個爺爺叫周樹人,他還有一個名字叫魯迅,他寫了很多很多感人的故事。 』走到一塊區域,尤瑋都會向孩子講解魯迅小說裡面的一些故事,吸引孩子們的注意力。參觀結束後,尤瑋再問見面時的問題時,孩子們異口同聲地說道:我們今天看了魯迅爺爺,他是一個文學家。
『參觀者的年齡不同,領悟能力也不同。 「因人施講」可以調動參觀者的參觀興趣。 』尤瑋回憶道,她曾經在上海市檔案館擔任共產黨員先進性事跡站的講解員,接待街道工作人員參觀時,她會重點街道裡的傑出黨員代表;接待警察參觀團時,她重點介紹優秀民警的事跡。講解完畢後,尤瑋會意味深長地說道:『今天,我們在這裡看到優秀黨員的事跡,他們是我們千千萬萬黨員的代表,也是我們其中的一員。通過我們日後努力,我們相信,明天,這裡將會展示你和我的先進事跡。』話音剛落,雷鳴般的掌聲響起……
半個小時的講解,需要幕後十年功。尤瑋不斷嚴格要求自己:爭做一位優秀的講解員,既要有老師的風范又要有藝術家的風采還要有學者的底蘊。
講座幫在校生明確方向作為全國50所中職學校基層團建試點單位之一,上海市信息管理學校積極開展『千名優秀中職畢業生報告會』,通過優秀畢業生現身宣講,引導在校生理解『有志者事竟成』的真諦,樹立『三校生』也能成纔的信心和決心。
該校陸震谷校長介紹,明年,學校將開展『尋訪成功的秘訣』特色德育活動,組織學生尋訪30名優秀畢業生成長經歷成功體驗,實現在校學生的自我教育和自我激勵。
用赤誠之心鑄成一道綠色長城創業先鋒孔令韜:環保理念激發靈感
GSA,這是由孔令韜發起的更綠色的上海行動(Greener ShanghaiAction)。作為GSA成員,孔令韜的目標只有一個,那就是用頭腦與雙手去淨化環境,無論經歷怎樣的挫折都不會放棄,堅持去實現GSA的夢想,用赤誠之心為祖國鑄成一道綠色的長城。
勤奮學習
孔令韜不是天生的創業者,他畢業於上海經濟管理學校,高考落榜後,他被迫『賦閑』在家,當看到同屆的學生為入學報到忙得不亦樂乎時,他為之黯然神傷。為了減輕家庭負擔,他騎上自行車,穿梭在大街小巷,為千家萬戶遞送報紙。在社會上摸爬滾打了一年,他學到了很多課本上學不到的知識,也學會了忍耐與堅強。在一次演講會上,他聽到了這樣一句話:『學習是成功的加速劑,目標是人生的清醒劑。 』這句話使他的生命軌跡悄然轉彎——為了考上大學,孔令韜付出了比別人更多的心血,他說:『我每天早上4點起床,爬不起來心裡就會有一種負疚感。有一天我看到昏黃的路燈下,有個人站在那裡,恍然間我以為那是我的影子,走近了纔發現有個同學比我起得還早。於是第二天3點半鍾我就起床了。 』在堅強意志力的驅動下,孔令韜完成了他的第一個夢想,走進大學校園,勇於直面自己的不足,向命運發起挑戰,還有什麼比這種精神更可貴的呢?
創業靈感
GSA是一項針對日益嚴峻的垃圾處理壓力,旨在向上海乃至全國推廣一種新型垃圾分類理念的行動——通過新型循環再生的理念,以環保生活品換取可循環再生資源。其目的是提高人們垃圾分類的環保意識,為建設更綠色的上海、更綠色的中國而努力。值得一提的是,2010年世博會上海提出了『城市,讓生活更美好』的口號,針對當下備受矚目的全球變暖問題,『更綠色的上海行動』必將會為城市吹入一股清涼的綠色之風,對上海建設生態宜居城市和循環經濟體系具有積極的公益意義和社會價值。在孔令韜相近的團隊創意書中,可以清晰地看見GSA的執行流程:圍繞社區、學校和政企辦公機構三大板塊,分別就電子廢棄物、塑料瓶和紙張等亟待分類的垃圾開展公益創意行動,開辦『綠色英雄賬戶』『綠色未來賬戶』『綠色種子賬戶』,每個單位擁有一個綠色賬戶,執行各自的兌換准則,相應換取一個綠色賬戶,執行各自的兌換准則,相應換取布袋、文具和盆栽等環保生活品,以此向社會推廣新型資源循環再生理念,從而起到保護環境、美化環境的效果。
『綠色旋風』
在孔令韜的創業路途中,既有理想又有藍圖,他給自己定了明確的計劃,即在一兩年內,通過各類大賽或企業投資,籌集10萬元創業啟動資金。而目前招攬人纔,組建一支強有力的團隊是制勝之關鍵,然而,真正對環保事業『激情似丹,意志成剛』,並能夠與孔令韜的性格和能力形成互補的人寥寥無幾。千金易求,知音難覓,孔令韜以自己的方式尋覓著知音,以建立他的創業團隊,擴容他的『腦庫』,掀起強大的『綠色旋風』。在忙碌的創業准備中,他常會擠出時間去企業舉辦的各類大型交流會,或是上網瀏覽創業者論壇。在這些場合,能遇到各色人物,甚至有些行業的領軍人物也會來招攬賢纔。對孔令韜來說,找到更多合適的商業伙伴,結交有識之士,纔更為關鍵。
孔令韜的秘訣在於它每次與人交流時,總會耐心地將別人所提的建議或是好的想法記錄下來,以拓寬自己的思路,尋求更多的商機。也正是這樣的好習慣,使他把握住機遇,找到志同道合者。
技校生成長『全國技術能手』焊癡秦毅:焊壇『80後』
1998年9月,秦毅從上海滬東船廠技校焊接與裝配專業畢業後,就職於滬東中華造船集團有限公司。這位『80後』,不管是酷暑嚴寒還是日曬雨淋,總是拿著一把焊槍勤學苦練。為了學好技術,他常常連續幾個小時埋頭練習,直到電焊燙的握不住纔罷手。因秦毅吃飯時,也會拿著筷子模仿焊條在空中比劃,『焊癡』由此得名。
不斷的鑽研與追求,使秦毅在實際操作中提高了自己的焊接本領,並創立了一套獨特創新的仰板焊接方法,在艱苦的船舶焊接領域創造出了屬於自己的輝煌。 2001年1月,秦毅憑借這一絕活,在上海船舶工業公司選拔賽上以第一名的成績勝出,並在中國船舶工業集團公司焊接比賽中勇奪第一,將『中國船舶公司技術能手』美譽收入囊中。面對榮譽的接踵而至與焊接技術的不斷提昇,秦毅並沒有居功自傲,而是加倍努力,主動承擔起各種高、難、險、急的焊接任務。他在參加國家和地方各級焊接比賽中一路過關斬將,摘金奪銀,成為滬東中華造船集團有限公司最年輕的焊接高級技師、專家型人纔、『全國技術能手』,同時,他也是集團內獲得由權威認證機構法國GTT公司頒發的殷瓦焊接G證的第一人。
從一名普通技校畢業生成長為高級技師和『全國技術能手』,成功的光環背後,秦毅付出的汗水是常人難以想象的。即使是在擔任了生產組長後,他也十分注重整個團隊水平的提高。在他的帶領下,他們班組先後被評為上海市『新長征突擊隊』和上海市『青年安全生產示范崗』。