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圖為某初中教材中的電影宣傳海報(資料圖片;注:文圖無關)
涂老師發現了武漢市現行人教版初中教材存在不當之處。經過一段時間的『勘誤』,他在三年六本教材中,發現了17處不當。昨日,家住武昌八一路的涂老師將自己的發現告訴本報。
涂老師退休前是武漢某高校的老師,今年在老伴的提議下,為一名正在上初中的學生補習數學。在補習中他無意發現,現在初中生們用的人教版教材七年級下冊第129頁第12題中,出題者直接說『一件由黃金與白銀制成的首飾重a克。』涂老師質疑了:『質量和重量是兩個不同的概念。重量在不同的環境下是可以變化的,但質量是唯一不變的。這個首飾應該是質量為a克,如果不說清楚,一般人會理解為重量為a克。』
自從發現了這個『不當』後,涂老師覺得作為一本給孩子們學習的教材,不應該出現這些錯誤。為搞清楚初中三年的教材中到底有多少這樣的不當之處,他專門和老伴一起趕到漢口一書店,買回初中三年全套數學教材。
接下來的一段時間裡,涂老師專門給這套教材『挑刺』,最終他發現17處不當之處。他將這些專門列在一張表上,並在每一條後面提出自己的修改意見。記者注意到,在這張表上,大多數不當都是『畫圖尺寸標注不標准』,如九年級下冊第133頁第6、7題等;還有教材中所舉實例與知識點搭配不當的問題,如八年級上冊第1頁講解全等三角形的知識,但是教材中的實例卻是一個飄在空中的熱氣球。
昨日,涂老師說,我指出這些不當之處並沒有其他意思,我希望能引起相關部門的重視,不能讓孩子們學習一些不當的東西。