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『聾啞人是比我們盲人更需要關注的弱勢群體。我們雖然看不見,但我們至少可以學習按摩技術,今後可自謀生路。而大部分聾啞學生卻什麼技術也沒有,他們畢業後怎麼生存?』在近日團雲南省委組織的『共青團與人大代表、政協委員面對面』的座談會上,16歲盲人學生楊春花的發言引來了在場所有人熱烈持久的掌聲。
楊春花是雲南曲靖市特殊教育學校的初二學生,在雲南省學生聯合會第八次代表大會上,她提交了名為《給殘疾學生一個發展空間》的提案。
楊春花在提案中說:『那些聽不見說不出的聾啞同學,因為學校學費緊張,職業技術教師缺乏而什麼技術也學不到,他們比盲人更需要幫助。雖然盲人眼睛看不見,聾人沒有聽力並失去語言能力,但我們有勤勞的雙手,有奮發的力量,我們渴望領導的關心、社會的理解,更渴望學到實實在在的技能,使我們將來有能力謀生,有機會就業,依靠自己的勞動來生存和生活,減輕家庭和社會的負擔。』
楊春花先天失明,從來不知道世界是什麼樣的她,卻愛穿色彩鮮艷的衣服。她成績優秀,是班上的班長並擔任學校學生會副主席。在學校顯得自信的她,其實內心常常有種自卑和茫然。『和那些健全的人在一起聊天,聽他們說到自己未來的打算時,我從來不敢和他們談這個話題,因為心裡有陰影,我雖然學了按摩技術,但對自己的前途仍然感到渺茫。』楊春花說,『從我們學校畢業的那些師兄師姐身上,我看到,雖然社會給了我們很多幫助,但我們的生活和生存仍然是個大問題。』
盡管如此,早熟的楊春花對那些聾啞同學心懷悲憫。『和我們比起來,聾啞生更容易被社會忽略,沒人知道他們內心在想什麼。他們和所有的初中生一樣學文化,可是如果沒有技能,今後無法就業,他們的那點知識對他們有多少幫助?』楊春花說。
楊春花的想法讓曲靖市特殊教育學校政教主任盧粉娥深為認同:『這也是我們近一段時間不斷向社會呼吁的問題。由於經費欠缺等原因,像我們這類特殊教育學校聾啞學生的技能培訓長期受到忽視,如果再不引起重視,聾啞人的生存將會成為一個很大的社會問題。』
盧粉娥告訴記者,他們學校長年辦學經費不足,教師上晚自習每晚5元、扣稅後4.8元的獎金,以及年終每個教師100元的過節費幾年都發不出來,今年校長借錢還了欠教師們的舊賬,但今後怎麼辦,校領導感到壓力重重。
學校雖然從學前班到職高都有,但職業教育需要教材、器材的投入和師資的引進,經費的欠缺讓學校無力承擔。由於專業教師欠缺,學校只有讓現有的教師去學習按摩技術,再回來教學生。學生們反映,與過去退休的專業教師相比,僅僅接受過短期培訓的按摩專業課教師的教學效果一般。
此外,根據學校掌握的信息,目前學校畢業的400多名聾啞生中,只有兩名聾啞學生工作穩定,其他很多學生都只是靠打短工維持生計。
而更讓教師們擔懮的是,由於缺乏謀生技能和就業機會,一些聾啞人走上了犯罪道路。
盧粉娥曾幫助警方與一些犯罪的聾啞人溝通,當盧粉娥用手語問他們為什麼要走這條路時,他們的回答讓乾警們黯然神傷,他們說:『老師,我們要生活。』
盧粉娥認為,政府在對聾啞等殘疾人的幫扶過程中,應把對他們的個人技能培訓、心理輔導和創業指導等作為重點工作來做,並且該項工作應由專業的組織機構負責實施,保證持續性和專業化。在目前資金有限的情況下,教育部門應該幫助特殊教育學校和職業中專、高等職業學校聯合辦學,以使資源共享,並在一些適合殘疾人工作的企業建立實習基地,讓一些成績優秀的學生畢業後能到這些企業就業。
『當聾啞學生對自己的未來有希望時,他們纔會全身心投入學習。聾啞人也需要培養和健全人同樣的個人發展潛能。給他們一定的物質幫助、社會福利或者簡單的工作等,僅僅是授之以魚,而培養他們自尊、自信、自強不息的精神和個人發展的能力,纔是真正的授之以漁。』她說。