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關於『男孩危機』調查引發熱議:為啥男孩不男孩?
調皮搗蛋,成績不如女孩好,輟學率、犯罪率比女孩高……曾幾何時,男孩就是『麻煩』的代名詞。日前一份調查報告更加深了男孩的『危機感』,引起社會的關注。
這項由中國青少研究中心副主任孫雲曉主持的研究表明:男孩身心發育顯著遲緩於女孩,並具有容易衝動而控制力較低的特點。
男孩『麻煩』比女孩多
『男孩危機主要體現在學業、心理、體質和社會上。』孫雲曉指出,從幼兒園、小學、中學直到大學,個個年齡段的男孩都面臨危機。
以學業為例,2006—2008連續兩個年度,在全國約5萬名國家獎學金獲獎者中,大學女生人數均為男生的兩倍左右。再看心理危機,男性青少年網民上網成癮比例為13.29%,女性為6.11%;在網癮青少年中,男性比例達68.64%,遠遠高於女性的31.36%。
男孩危機並非中國獨有,已成為國際性現象。在英國,女生幾乎在所有的考試科目上都比男生表現優異。在美國,男生比女生更早輟學,脫離正式的教育制度。
男孩需要『因性施教』
『男孩成長的危機絕非僅僅因生理發育遲緩所致。』研究組認為,三大原因造成目前的男孩危機:一是忽視男孩發育落後的事實。研究表明,5歲男孩的大腦語言區發育水平只能達到3歲半女孩的水平,男孩的生理發展和心理發展總體落後於女孩。為此,孫雲曉建議:父母們千萬不要讓男孩在6歲前入學。二是忽視了男孩與女孩不同的學習方式。三是限制了男孩的成長需要。男孩愛冒險、愛跑動,許多學校出於安全和安靜的考慮,常常禁止學生課間奔跑等。
中國教育學會副會長朱永新教授表示,在以昇學考試為中心的大背景下,按部就班、聽話服從、反復練習、記憶優先,這樣更加容易發揮女孩的優勢。
如何拯救男孩,造就新時代的男子漢?『改變對男孩的態度,建立按照性別施教的教育模式非常關鍵。』孫雲曉提出了4個具體對策:一是改變對男孩的態度,接受男孩更脆弱的事實;二是父親要成為男孩的榜樣和引路人;三是母親要勇於『放養』男孩;四是學校和家庭要按照性別施教。 (記者 倪光輝)