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電子信息產業是一個高速發展的高技術產業,被稱為朝陽產業。根據信息產業部預測,電子信息產業將以高於國民經濟增速兩倍左右的速度快速發展,產業前景十分廣闊。在這樣的歷史背景下,作為信息化社會的需要,將有一大類人纔需求,即信息化人纔,他們在各種企事業單位承當信息化建設的核心任務,在生產制造企業從事電子產品的工藝實施、生產組織、技術管理等工作以及電子設備及系統的操作、管理與維護工作。同其他應用領域的人纔相比,他們更了解各種計算機軟/硬件系統的功能和性能,更善於系統的集成和配置,更有能力管理和維護復雜信息系統的運行,他們具有電子信息產品的安裝、調試、檢測、維護能力,電子信息技術的開發、設計、推廣、應用能力。我們稱這類人纔為『信息技術人纔』。
本著『以市場需求和就業為導向』的辦學宗旨,我們開設了電子信息技術應用類的六個專業,他們是:應用電子技術、汽車電子技術、軟件技術、計算機多媒體技術、網絡系統管理、計算機信息管理,以培養適應電子信息技術產業發展的企業急需的高素質的應用型專門人纔。
在多年的教育教學改革實踐中,我們根據高職教育人纔培養特點和學生實際,采用了全新的教學模式並取得初步成效。我們通過以信息技術為載體的專業平臺建設來拓展和實施專業構建,針對國家電子信息工程領域的發展狀況,提煉專業核心知識和能力要素,制定了適應市場發展要求的人纔培養方案。在教學過程中我們總結出問題教學法、案例教學法、項目教學法、技能模擬訓練法、『講學做』結合一體的三明治教學法等特色鮮明的教學方法,注重過程考核和能力綜合測評的形成性考核。我們誠邀IT行業前沿專家來我系講學做報告,引導同學了解學術前沿,營造學術氛圍;我們舉辦科技實踐課外作品競賽,鼓勵同學多搞調查研究、發明創造,為將來從業打下堅實的基礎;我們還結合專業學習,定期開展『計算機操作技能比賽』、『多媒體課件設計比賽』 、『應用軟件開發設計比賽』和『電子制作競賽』,把學生的課外活動與專業理論學習有機地結合起來。對比賽中湧現出來的一批優秀學生,我們都吸收參與教師教育教學改革和科研實踐,使他們受到更多的鍛煉和培養。
為實現專業人纔培養目標,我系教師努力拼搏,不斷進取。先後有三批教師赴新加坡、德國、澳大利亞參觀考察、進修學習,有8位教師被學校選送攻讀碩士研究生,有4位教師被聘為校內電子技術控制學科和計算機應用學科的首席主講,1位教師被聘為天津市政府設備采購專家組成員,2位老師被聘為天津市計算機高新技術考試專家組成員,為天津市的教育信息化建設出謀劃策。在05年全國多媒體課件大賽中,我系參賽教師獲三等獎。在06年天津市大學生計算機技能大賽中,我系教師指導的『網站設計』參賽模塊榮獲二等獎。近三年來,我系教師發表專業學術論文60餘篇,自編講義10本,主編和參編高校教材6部,其中,一部教材獲天津市『十五』規劃立項教材。