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在班上擔任心理委員的萱萱(化名)沒有想到,班上一名性格內向的男生對自己產生了『特別』的好感。為了不影響兩人的學習和友情,萱萱借『鴻雁傳書』,巧妙地化解了彼此的尷尬。
萱萱是武漢市育纔中學八年級學生。她性格活潑、成績優秀,擔任班上的心理委員,經常為同學排懮解難。不過最近,這名『心理諮詢師』也遇到一些困惑。班上一名成績不錯、但性格內向的男生表現有些反常。該男生原本不善言辭,但在萱萱面前突然變得健談,經常關心地問候萱萱『你吃飯了嗎?』『作業做完了沒有?』這名男生甚至還為萱萱寫了一段歌詞明確表示『好感』。該男生的變化讓其他同學看在眼裡,同學們開始打趣他倆,這讓他倆都感到很尷尬。
『大家都還是初中生,不能因為這份特殊的好感影響同學之間的友情。』萱萱告訴記者,對自己有好感的男同學最近上課沒有認真做筆記,成績有些退步。自己本打算找該男生當面溝通『說清楚』,但又怕傷害他的自尊。想來想去,萱萱決定寫信和這名男同學溝通。
在信中,萱萱告訴這名男生自己一直把他當好朋友,希望他不要有雜念。大家年紀都還很小,應該以學業為重。萱萱還和該男生約定,如果他在期末考試中考得好,大家繼續當朋友。令萱萱高興的是,這名男生很聰明,很快調整好心態,學習比以前更加認真。『青春期的異性交往困惑是很普遍的現象。』該校副校長朱朝霞說,萱萱處理問題的方式值得贊賞。她認為,初中生對異性產生好感再正常不過,關鍵是雙方把握好『度』,不能因此荒廢學習。
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