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『周老師,你看這個題我做得對嗎?最近學校有新的復習資料嗎?』近日,記者在武昌一所普通高中高三年級辦公室看到,一名女生穿梭在教師的辦公桌間,不停地向教師問問題、索要復習資料,如飢似渴。此時,正值上課時間。
據教師們介紹,該女生是該校的一名在籍生,姓汪。高二那年,她轉到一所重點高中借讀,但時常回母校看望老師,順便向教師請教學習問題,給自己『充電』。
面色憔悴的小汪背著大書包,見縫插針地向不同學科老師請教。『很多題目不會,攢到一起來問老師……』見到記者采訪,小汪很不好意思地說。
小汪告訴記者,中考時她考到這所普通高中,成績還比較拔尖。高二開學前,父母為了讓女兒將來能夠昇入重點大學,想辦法托關系,將小汪送到了一所重點高中『借讀』。進入重點高中沒多久,小汪便感到學習吃力,無論她怎麼努力就是難以跟上,很快就在班上擺起了『尾巴』。小汪說:『在班上拖了一年的後腿,信心幾乎全部拖沒了。』
小汪曾想過走回頭路,但父母的表情告訴她『不可能』。
由於小汪是『借讀生』,加之成績不佳,在就讀的重點中學裡,她很是自卑,有問題也不敢問,怕老師和同學們笑話,於是,她想到了回母校『充電』。她將平時不懂的問題記錄在本子上,每周四下午帶到母校去找老師問,順便再搜羅一些更適合自己的復習資料。
『我這樣做已經有半年多了,不久前的聯考,我的成績有了進步,但這個進步卻是在母校「充電」得來的。』小汪說這話時,神情黯淡。她表示自己也擔心母校老師煩她,畢竟自己當年的轉出,說明了她的家長對這所學校的不信任。
但受訪的教師們卻表示,小汪曾是自己的學生,在學校時她就勤學好問,應該說是棵好苗子,他們不忍心看到好苗子就這樣廢掉。(記者趙莉)