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近日,一則教育話題再次引爆網絡——教育部前新聞發言人王旭明表示:期望2020年能取消統一高考(論壇)。本來,取消高考的看法近年來已被反復議論,並不新鮮,但王旭明的觀點卻遭受了『重量級』的轟炸。來勢之凶猛使得王旭明在言論見報的第二天,便不得不在自己的博客上發表進一步的聲明和解釋。
這一切,不僅因為他觀點的切中時弊,更源自他特殊的身份———官員或類官員、與政策制定者或遠或近的關系,這些都搔中了百姓的癢處———久不或者從不以普通人面目示人的權力群體中,突然出現了一個異類,並直接向中國教育最敏感的部位轟擊。這些都決定了這場論戰,注定不會停留在單純的教育問題和更為單純的個人願景上。
新聞回放
高考之外,還要多搭幾座橋
『我們的教育還不適應經濟社會發展的要求,不適應國家對人纔培養的要求。』當溫家寶總理對當前教育問題的深切思考化作全社會的共同思考時,教育的深層次改革已然逼近。
2020年,我們的高考體制改革應該能有一個本質的變化。目前這種全國統一的考試,覆蓋率和影響力很大,公平性也是毋庸置疑的,但是它的弊端也越來越顯現。高考制度是在1977年中國經過十年的動亂,百廢待興,人纔奇缺的情況下恢復的,但是現在我們已經不是百廢待興了,我們已經成為繁榮昌盛的教育大國,是不是還要用這個高考制度呢?很顯然,高考改革勢在必行。實際上,30年來高考改革始終沒有停止,3+x,3+2等,據說江蘇省十年來高考改了5次。這麼多次改革應該是改到極致了,但是人們仍然不滿意,而且是越來越不滿意,這說明一個問題,高考改革在內部深化的同時,必須在外部尋找出路。
我做了個比喻,高考改革是個獨木橋,通過這個獨木橋,無數的貧窮孩子成了纔,於是我們不斷地改,但這些改革都是把獨木橋改成了獨鋼橋、獨銅橋,獨銀橋……但始終沒有改變本質,要改變『獨』的本性,不僅要改建橋的材質,還要另外搭建多座橋,纔能解決根本的問題。我們要趕緊搭建通往成功的多個橋,這樣纔達到改革的目的。
如果我們各項工作到位,我們的各項措施能夠有保障,我們各個部門齊抓共管,我期望2020年的時候,能夠取消全國統一高考,代之以更加多樣化的、更加便於人們選擇的各種類型考試。高考不能輕易取消,在1966年我們曾經取消高考,這給民族帶來了一場災難,後果不堪設想。取消高考也需要有前提,一定要有各項配套措施跟上。(《中國經濟周刊》記者周海濱采訪王旭明,本報有刪節)
人物簡介:王旭明,1991年進入《中國教育報》做記者,1998年任職教育部辦公廳新聞處處長,2003年4月任教育部辦公廳副主任、新聞辦公室主任、教育部新聞發言人。現為語文出版社社長。