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連續一個月,商報對90後群體進行了全面剖析,引起社會各界的集體關注,特別是對『非主流』的報道,更是引發網友們對90後教育的懮思。為此,記者兵分三路,走進他們的家庭和學校,聆聽90後『非主流』的內心獨白,我們發現,90後『非主流』多有不幸的家庭,要麼是單親家庭,要麼教育方式簡單粗暴。
在家裡
單親媽媽:你管他,他就恨你
劉義 17歲 南岸區某職高學生
上周星期二,在石橋鋪一個小區裡記者見到了劉義。『今天心情不好,不想上課』,他正癱在電腦前玩『勁舞團』游戲。『隨便參觀嘛,我媽不敢說你們』。記者看到,臥室的牆上、門上,貼著很多韓國明星的海報,劉義的一頭黃發和海報中的人物頗為相似,並且還穿了6個耳洞。期間,劉義的母親進來丟下50元,說馬上要去打牌,讓他自己解決午飯,隨後外出。『媽老漢早就離婚了,我無所謂。』劉義淡淡地說。
44歲的吳女士是劉義的媽媽,8年前和丈夫離婚後,靠出租離婚時所得的兩套房產度日。『不知道我該怎麼做。』她說,自己既當媽又當老漢,打過、罵過都不聽。『你管他,他就恨你。』
曉婷 15歲 大渡口某職高學生
記者見到被稱為『非姐』的曉婷,她打扮得像個『小太妹』。與劉義一樣,她也生活在離異家庭。曉婷說,『我身邊思想前衛點、膽子大點的朋友,很多父母都是離婚的。』『她小學四年級時,媽老漢就因為錢離婚了。』陳先生是曉婷的舅舅,說起這個侄女他很是心疼。曉婷雖然判給母親撫養,但更多時候都和外婆住在一起,生活由舅舅照顧。『她在家裡話不多,有心事也不和家人說。』曉婷的舅舅分析,雖然曉婷嘴裡老是說『有沒有爸爸都無所謂』,但其實父母離異給孩子心理造成了一定影響,纔會變得很叛逆。
在學校
班主任:他們不想成為負擔
快滿16歲的曉婷思想很成熟,『不想成為家人的負擔』是她選擇讀職高幼師專業的原因。班主任楊老師對她的評價是:比較聽話,成績中等。之前,曉婷在教室抽煙被發現,班主任很『溫柔』地批評了她,時不時地還和她討論『時尚』話題。之後,他發現曉婷不在校園當眾抽煙了,還悄悄地把刺眼的黃色爆炸發型染黑拉直了。『看得出來,這個娃兒很敏感,很在乎別人對她的看法。』
與曉婷同校的肖靜比曉婷大一歲,曾經有過以割腕的方式『對抗』父母的強壓教育。『這個學生中考600多分,還收到市內一所重點高中錄取書。』不過對父母動輒打罵的教育方式很抗拒,堅持要和自己的『好姐妹』讀同一所高中,所以纔來讀了職高。
在內心
愛就是給50元吃飯,她去搓麻?
記者:感覺你和媽媽的關系不太好。
劉義:我和老漢的關系更不好,他們根本不管我。
記者:媽媽還是很愛你。
劉義:愛就是餓了給你50塊吃飯,自己去打麻將?
記者:那你認為怎樣纔是幸福的生活呢?
劉義:想做什麼就去做,就像今天我不想去上課一樣。
恨爸爸 我畢業後要賺錢養家
記者:你多久沒見爸爸了?
曉婷:我恨他!他從沒管過我,離婚後也沒看過我,更不要說給我生活費,有他沒他對我來說無所謂。
記者:如果做錯事,媽媽和舅舅會罵你嗎?
曉婷:我一般死不承認我做錯了,一旦在他們面前認錯,就要永遠聽他們的話了。
記者:為什麼把頭發拉直了?
曉婷:以前那些東西太不現實了,我畢業後要賺錢養家。
媽罵我『不如坐臺』比打還難受
記者:父母平時管你嗎?
肖靜:什麼都管,穿衣服要管,出去玩要管。不聽話我爸就拿碗口粗的棍子一陣亂打。
記者:那媽媽不護著你嗎?
肖靜:我媽說話很難聽,比打我還難受,有一次因為我考差了一點就說我還不如『坐臺』的,我當時一氣之下拿起刀就割腕了。
記者:那你受了委屈找誰說呢?
肖靜:姐妹伙?,我們關系很好,一輩子的。
教育90後
父母要做朋友 老師要做潮人
重慶市第一中學政治研究員張群力認為,任何一個群體都有積極進取的,也有自甘墮落的,90後也不例外,我們所說的90後『非主流』問題,大部分是90後問題學生的教育問題。
首先,從90後自身來說,他們心理上還沒成熟,這個年齡群體渴望求新求異,一旦接觸到非常規事物就渴望模仿。因此,對未成年人接觸的信息源應進行過濾。
其次,孩子都渴望得到父母的愛,希望得到父母的尊重。父母的言傳身教是孩子最好的教科書。當孩子叛逆時,父母應和他們成為朋友,進行引導,而不能極端地進行棍棒教育。
第三,一篇討論90後喜歡何種老師的帖子曾引起了眾多網友的熱議,不少網友跟帖表示最喜歡新潮、活躍的老師。這無疑是對傳統的應試、填鴨式的教育模式提出了挑戰,他認為教育方式已經到了『非改不可』的地步,要改變的不僅是教育手段,還要改變教學的方法以及轉變老師的教育觀念。
90後學生與80後學生的不同
80後與90後同是在改革開放年代後出生,他們的思想都比較開放。90後網絡紅人『葦子』的媽媽李女士將女兒形容是『上天賜予自己的一份厚禮』。目前在重慶經濟信息中心擔任期刊編輯部主任的她總結教育孩子的方法是注意溝通,要和孩子做朋友。
重慶杏林中學語文組教研組長周尚冰從事教學工作16年,對於這兩代人的不同,90後學生體現出來的優勢他也深有感受:
80後學生比較老實,90後學生個性非常鮮明,對未來很樂觀,而且90後學生知識面更廣。
80後接受知識慢,但掌握牢固。90後學生接受知識的速度快,但是忘得也快。
80後的學生出於對老師的尊重,大部分與老師保持著一定的距離。但是90後學生喜歡將老師當成朋友。