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農場是個很好的課堂,既可以學以致用,還可以收獲快樂
反對
孩子到校就是為了讀書,又不是種地,這樣純粹是耽誤時間
亂石堆上墾出『開心農場』
播種、殺蟲、除草、施肥、澆水……這個學期,11歲的徐文鈺幾乎每天都會去學校的『開心農場』親手打理卷心菜。不過這可不是網絡上的開心農場,而是她所在的瀘州市瀘縣梁纔學校開辦的現實版『開心農場』。
20平方米的地上插著一塊花生造型的班牌。這樣的自留地,學校27個班級在開學初都分到了一塊。而去年暑假這裡還是一塊亂石堆積的廢墟地。
該校校長熊興權告訴記者,搞『開心農場』的想法並非來自網絡,自己曾在成都三聖鄉看到城裡的一家人周末到那裡種菜,他們臉上的滿足讓他第一次發現勞動原來也是快樂的事,於是決定借鑒到學校來。
勞動果實學生自己分享
播種季節、購買種子等由該校德育處專門規劃,學校還聘請了一位兼職的農場師傅定期管理;學生負責定期去播種、澆水、施肥和收獲。德育處負責人說,這學期同學們種了大約20種蔬菜和水果,現在部分班級種植的蘿卜、蔥、蒜苗、豌豆莢已經收獲了,學生們把果實采摘下來交給食堂師傅做成菜餚一起分享,甚至還有老師專門購買這些『綠色食品』。
『下一步我們將把農場完全交給學生們自己管理,種什麼怎麼種都由學生規劃。』熊興權說,學校還准備在周末邀請家長到開心農場與學生一起種地,通過勞動加強親子交流。
不務正業還是寓教於樂?
但部分家長反對這樣做。
5年級一位同學的家長認為,學校搞『開心農場』是不務正業,孩子到學校就是為了讀書,而不是種地,況且又不考試,純粹是耽誤孩子的時間;另一位姓林的家長更是擔懮:以前就很反對孩子玩網絡上的開心農場,現在學校還搞起了現實版,『真怕耽誤孩子學習。』
而大部分家長則表示,學校開辦開心農場寓教於樂,很有意義。在熊興權的眼中,農場是個很好的課堂:一是學生們在親自種植和品嘗果實的過程中,能收獲勞動快樂;二是能讓學生在農場裡學到植物的相關知識,比在上科學課時去死記硬背『鳳仙花的一生』有意義得多。