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山西太原市各中學就要放假了,學校大多也按教育主管部門的要求明確放假後不再補課。這對於一直盼著假期的孩子們是個好消息,然而家長們卻不乾了,紛紛向學校遞交了自願補課申請,強烈要求學校利用離春節還有較長時間的這個空檔給孩子們補課。
學校為難、學生反對、家長卻意志堅定地抵制『禁補令』,這背後有著怎樣的故事?
家住太原市新建路的張女士近來有點上火,在她的運作下,孩子同學的家長大多同意了補課事宜,也與學校達成了默契。校方告訴張女士,你們願意自己張羅就行,但決不能使用學校的教室,地方自己尋找。盡管校方的態度不盡人意,但補課總算有著落了。幾經努力後,張女士發現,要找一個可供10個孩子上課的地方還真不容易。
而最讓她頭疼的事兒,是孩子的強烈反對。孩子的『小九九』是,為了防止甲流的傳染,學校從本學期中期開始執行周末休息一天的制度,以期早日完成教學任務提前放假。如今好容易盼到假期,突然又冒出個補課來,她自然不願意就范。
與孩子與家長的針鋒相對相比,學校的態度顯得有些矛盾。目前甲流已經式微,適當補補課也未嘗不可,但是不能在自己的學校裡,教育局已經明確表態不需補課了,真要頂風作案學校並不劃算。但順應家長的要求,可提高學生的水平,同時也可讓老師們有點意外收入,如果被舉報,查到底也不會有學校的責任,這當然是一件一舉多得的事情。
事實上,學校這種態度對於家長來說相當於一種鼓勵。目前有不少家長像張女士一樣想方設法為補課而努力,因為需求旺盛,不難想象實現補課是板上釘釘的事情。
其實,張女士上火的原因,還不止這些。她也心疼孩子,知道一個學期了,每天十幾個小時趴在課桌、書桌上,太需要放松調節一下了。但與孩子的前程相比,也只能勉其難而為之了。只是這樣,當家長的,本身又平添了另一番的痛苦和不忍。
有研究表明,創造力的旺盛,來源於創造者旺盛的精力、強烈的興趣和愉悅的鑽研,中學本來是探究欲望最強烈、創造性培養最適合的時段,但在一考定終身的體制下,學校忽略了這些,家長也忽略了這些,孩子們的正當願望也被忽略了。(記者劉建林)