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學生們有了心理問題,多半不願到學校的心理諮詢室尋求幫助,其實,教師也是如此。記者昨從武漢市中小學教師心理工作室(江南工作點)了解到,該工作室掛牌一年,上門尋求心理諮詢的教師僅有三人。
據了解,教師心理工作室(江南工作點)主要是面向『江南』的七個城區(武昌區、漢陽區、洪山區、青山區、東湖開發區、江夏區、蔡甸區)的教師們開設的,平日裡教師們有了心理困惑,可以上門或者電話向專家尋求心理救助。江南工作點有關負責人告訴記者,一年的時間裡,工作點通過團體輔導和講座的形式,對1萬餘名教師進行了心理輔導。每次輔導結束,主講的心理專家都給教師們留下聯系方式,表示教師們有了心理困惑,隨時可以打電話或者約時間進行一對一的心理疏導。
一年過去了,專家們在總結時發現,通過電話諮詢的老師不到30人,真正走進江南工作點進行諮詢的教師只有3人!難道是教師們沒有心理困惑?江南工作點負責人予以了否認,他表示當前基礎教育是社會各界關注的焦點,中小學教師的心理壓力非常之大,由於壓力得不到正確的排解,武漢市教科院的專家做的調查顯示,逾四成的中小學教師都有心理問題。
有免費的心理『按摩』,教師們為何不願接受?采訪中,教師們表示這與學生們不願去校園的心理諮詢室是一個道理。教師們說:『現在大多數老師的觀念無法轉變過來,接受心理輔導就等於承認自己心理有病。另外,現在很多教師是相識的,去心理工作室進行諮詢,萬一碰到熟人,那多尷尬!』
那麼,教師們有了心理困惑、有了壓力,如何去排解?『大家都覺得壓力只不過是一件件不快樂的事,時間久了自然就會淡忘。』教師們說,不少人選擇在生活中、工作中去釋放,但他們也承認有時方法不當,會遷怒到家人、同事和學生,令人際關系異常緊張。(記者趙莉)